Ta tabliczka pilnie zerka,
Na każdego spod sreberka.
Może gorzka być lub mleczna,
Biała, deserowa, ale zawsze jest bajeczna.
Z orzechami lub nadzieniem
Rządzi naszym podniebieniem. ( czekolada)

Zabawy z wierszem D. Gellner ,,Czekoladki dla sąsiadki"

Przyszedł dziadek do sąsiadki. Przyniósł pyszne czekoladki.
Pudel w dziki zachwyt wpadł:
- Czekoladkę to bym zjadł!
Miauknął kot:
- Ja ci pomogę! Strącę pudło na podłogę!
Już tarmoszą pudło w kwiatki, w pudle pachną czekoladki.
- No, nareszcie! – szczeka pies. - Zobacz, ile ich tu jest!
Jaka pyszna czekoladka! Pierwszą zjem za zdrowie dziadka!
Nagle słychać krzyk sąsiadki:
- Gdzie są moje czekoladki?! - Kto je zabrał? Kto je zjadł?
Kto na taki pomysł wpadł?
Wokół pudła pudel chodzi, warczy:
- Co ją to obchodzi? Pytaniami nas zanudza. Przecież ona się odchudza!

Krótka rozmowa na temat tego co się wydarzyło
-Kto przyszedł do sąsiadki?
-Co dziadek przyniósł sąsiadce?
-Kto jeszcze miał ochotę na czekoladki?
- W jaki sposób pies i kot dostali się do czekoladek?
-Za czyje zdrowie pierwszą czekoladkę zjadł pies? Jak myślicie dlaczego?
-Jak zareagowała sąsiadka na brak czekoladek?

Oglądamy film edukacyjny ,, Skąd się wzięła czekolada?"https://www.youtube.com/watch?v=WHai7Ro3k4s https://www.youtube.com/watch?v=HXVDMllbsiM&t=21s

Domowe warsztaty kulinarne ,, Czekolada moich marzeń"

Zachęcam dzieci i rodziców do stworzenia autorskiej czekolady .

Co będzie potrzebne?

-czekolada gorzka, mleczna lub biała

- garnek z wodą i miska

-orzechy, żurawina, rodzynki, truskawki, borówki, lentilki, żelki ...( czyli wszystko co można wrzucić do płynnej czekolady i co jest ulubionym przysmakiem Waszych dzieci)

-silikonowe foremki do ciasta lub lodu

Czekoladę kruszymy, wkładamy do miski, którą umieszczamy na garnku z gorującą sie wodą, czekamy aż czekolada sie rozpuści lekko mieszamy, pamietamy o zasadach bezpieczeństwa. Następnie przelewamy ją do foremek, dzieci dekorują płynną czekoladę ulubionymi przysmakami . Czekamy aż czekolada ostygnie, przekładamy ją do lodówki żeby szybciej stężała. Wyciągamy z foremek i urządzamy sobie w domu czekoladową ucztę. Smacznego!!!

Zabawy taneczne z wykorzystaniem piosenki ,, Czekolada"

https://www.youtube.com/watch?v=e_qsWae-jYQ

13.04.2021 Zapoznanie i zabawy z piosenką ,, Dzielne ślimaki", naśladowanie gestem słów piosenki wg ustalonej instrukcji. https://www.youtube.com/watch?v=ps8HvMiEMsc

1.Idą ślimaki rogi pokazują

ślimakowym tempem w

w lesie spacerują ( dzieci pełzają w rytm muzyki , wystawiają palce nad głową tworząc rogi)

2. Z muszelek domki

na grzbietach dźwigają

powolutku idą

radę sobie dają( dzieci pełzają w rytm muzyki, na plecach mają umieszczoną piłkę, starają sie aby nie spadła)

3. Dzielne ślimaki drogą się zmęczyły

w domkach się schowały

i droge skończyły ( dzieci kucają , chowają głowy między kolana i zamykają oczy).

Rodzice rozmawiają z dziećmi na temat wyglądu i charakterystycznych cech ślimaka korzystając z dowiadczeń dzieci oraz z ilustracji i fotografii. Utrwalamy nowo poznane nazwy ślimaków : winniczek i błotniarka wyklaskując i licząc sylaby. Prezentujemy ich fotografie.

Zabawa plastyczna ,, Kolorowe ślimaki"

Co będzie wam potrzebne ?
-kartki kolorowe techniczne
-kartka biała
-klej
-nożyczki
-kawałek czarnej plasteliny do zrobienia oczu
-czarny flamaster

Krok 1:
Zaczynamy od wycięcia wszystkich elementów, które widoczne są na zdjęciu

Krok 2:
Długi pasek, który wytniemy nawijamy na dowolną kredkę tak, aby powstał nam rulonik, następnie flamastrem rysujemy uśmiech.

Krok 3:
Kolejnym krokiem będzie przyklejenie dwóch pasków do podstawy naszego ślimaka do których doczepimy oczy. Później Naklejamy dwa kółeczka na paski, a z czarnej plasteliny robimy małe kuleczki i doczepiany jako źrenice.

Ślimak gotowy

Krok 4:
Pozostało nam tylko przymocować na klej naszego ślimaka do liścia.

14.04.2021- Zabawa matematyczno - plastyczna „Biedronki mieszkają na łące”.

Dzieci naklejają zielone paski na kartkę tworząc trawę na łące. Przyklejają czerwone koła prawidłowo używając kleju. Przeliczają ile jest kół i nazywają figurę geometryczną – koło. Rzucają kostką do gry i rysują kropki na kołach – tyle ile wypadło na kostce. Z pomocą rodzica rysują - tworzą z kół biedronki.

„Gdzie mieszkam?” – Biedronki i inne owady oraz zwierzęta mieszkają na łące, nawiązując do tematu dzieci podają swój adres zamieszkania: kraj, miasto i ulicę z numerem domu.

15.04.2021- Rodzic przedstawia dziecku sylwetę kreta. Pyta czy wie co to za zwierze? Gdzie żyje i czym się odżywia ? Jeśli dziecko wie, rodzic dopełnia informacje, że krety żyją pod ziemia, odżywiają się robakami oraz drążą korytarze. Zwraca uwagę również na jego specyficzny wygląd ryjka oraz łapek, a także to, że krety są ślepe.

Zabawa ruchowa, „ Spacer kreta"

Rodzic zaczyna grać na bębenku , garnku, kubku itd oraz wypowiada słowa: „ Kret rozpoczyna wędrówkę”. W międzyczasie dziecko zaczyna maszerować w rytm bębenka, a następnie wykonuje polecenia rodzica:
-Kret idzie dwa kroki do przód,
-Kret idzie trzy kroki do tyłu,
-Kret idzie trzy kroków w bok,
-Kret idzie w dół, przejście do przysiadu,
-Kret idzie w górę, wstajemy

Rozwiązywanie zagadek słownych:

Mam czerwoną sukieneczkę,
a na niej czarne kropeczki.
Wysyłają mnie do nieba,
po kawałek chleba. (biedronka)

Jego domkiem - muszelka,
jego postać - niewielka,
choć na głowie
ma dwa spore „rogi",
lecz się nimi nie broni,
w swoim domku się chroni
lub odpełza z pomocą swej nogi( ślimak)

Na pastwisku, w sadzie
drąży korytarze,
kopce z ziemi sypie,
połyka szkodniki.
Bardzo pożyteczny,
choć nie zawsze grzeczny.
Pomyśl, zgadniesz wnet,
że to czarny … .(kret)

16.04.2021- . Słuchanie wiersza „Dżdżownica”:
Drążę w ziemi korytarza, jestem bardzo pożyteczna.
Zjadam grzyby i próchnicę i pod ziemią sobie mieszkam.
Spulchniam glebę, wtedy woda wsiąkać łatwo do niej może.
Lecz nie lubię, kiedy mocno ciągle pada deszcz na dworze.
Elastyczne moje ciało z mięśni zbudowane całe.
Chociaż słyszę – jesteś brzydka, nie przejmuję się tym wcale.

Rozmowa na temat wiersza kierowana pytaniami rodzica:

Gdzie żyje dżdżownica?

Dlaczego dżdżownica jest pożyteczna?

Jak wygląda?

(Dżdżownica zjada ziemię, drążąc w niej tunele, przez które przedostaje się do wnętrza ziemi powietrze i woda potrzebna do życia roślinom i zwierzętom, np. mrówkom, żukom).

Jakie są dżdżownice?- zabawa matematyczna.

Potrzebne będą do tej zabawy dżdżownice wycięte z papieru w różnych kolorach i długościach (trzy rodzaje długości).

Rodzic rozkłada na podłodze przed dzieckiem papierowe dżdżownice o różnej długości. Dziecko powinno je pogrupować. Rodzic zadaje pytania: W jaki sposób możemy podzielić te dżdżownice? (ze względu na kolor i długość). Dziecko, manipulując modelami, segreguje papierowe dżdżownice i przelicza głośno ich liczbę. Następnie rodzic prezentuje dwa okazy i pyta: Która z dżdżownic jest dłuższa? Która jest krótsza? Może zachęcić dziecko, aby ułożyło je od najkrótszej do najdłuższej.

„Dżdżownica na liściu szałwii” – bajka relaksacyjna

Rodzic zaprasza dziecko do wygodnego ułożenia się na łóżku lub dywanie, włącza spokojną muzykę np.

https://www.youtube.com/watch?v=_E1f4imOJcA

i snuje opowieść:

Dżdżownica na liściu szałwii(Katarzyna Wójcik-Bożętka)

Mała dżdżownica wygrzewała się na listku szałwii... Było jej przyjemnie i miło... Promyczek słońca tańczył na jej nóżkach... brzuszku... głowie... Czuła, jak ciepło rozlewa się po całym ciele. Gdzieś obok bzyczały pszczółki, liść delikatnie kołysał się w wiosennym zefi rku... Oczka małej dżdżownicy zamykały się, powieki opadały... Czuła się bezpieczna, szczęśliwa i zadowolona. Zasnęła.Śniło jej się coś miłego. Liść bujał tak delikatnie i przyjemnie... słońce grzało cudownie... Było ciepło i wygodnie... Nagle na nos dżdżownicy spadła kropla deszczu, wybudzając ją z przyjemnej drzemki. Przeciągnęła się i przemieściła w inne suche miejsce, aby schronić się przed deszczem. A gdy znalazła bezpieczne miejsce, zwinęła się w kłębek i zasnęła spokojnie.

Życzę udanego tygodnia Aneta Kwiatkowska

SZANOWNI RODZICE!

Serdecznie zapraszam do zabawy Biedroneczki, pozostające w domu.

W tym tygodniu utrwalamy następujące czynności:

- dbanie o higienę rąk

- samoobsługa w ubieraniu i rozbieraniu

- używanie zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania i podziękowania

Temat tygodnia: ,, Co piszczy w trawie?"

06.04.2021- 09.04.2021

Propozycje zadań edukacyjnych

1. Wysłuchanie opowiadania czytanego przez rodzica ,, Nikt mnie więcej nie zobaczy"

W. Kozłowskiego, rozmowa kierowana na podstawie tekstu.

2. Cykl rozwoju motyla- oglądamy film edukacyjny i opowiadamy co się wydarzyło?

3. Zabawa plastyczna ,, Motylki"

4. Zabawy logopedyczne.

Codzienna porcja aktywności ,, Zabawy w podskokach"https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU Dowolne układy taneczne do ulubionych piosenek z dziecięcego repertuaru

Instrukcje do poszczególnych form aktywności

06.04.2021- Wysłuchanie opowiadania W. Kozłowskiego „Nikt mnie więcej nie zobaczy” czytanego przez rodzica lub rodzeństwo.

Gąsienica uważa się za bardzo piękną i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć.
- Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki.
- Szkoda, że nikt nie zwraca na mnie uwagi!
Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica czym prędzej wypełzła na największy kwiatek.
Dziewczynka spostrzegła ją i powiedziała:
- Co to za brzydactwo!
- Ach tak! – syknęła obrażona gąsienica.
- Wobec tego nikt, nigdy, nigdzie, za nic na świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru, uczciwej gąsienicy! Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać, zwłaszcza kiedy się jest gąsienicą. I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęczek, sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, trzeci, dziesiąty, setny... i wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie.
- Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła – ale owinęłam się znakomicie. W kokonie było ciepło... i nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała.
Obudziła się wreszcie – widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w końcu upał był nieznośny.
- Muszę przewietrzyć trochę mój domek! – postanowiła i wyskrobała małe okienko w kokonie.
- Ach, jak pięknie pachną kwiaty, gąsienica wychyliła się nieco – nikt mnie tu wśród listków nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza – pomyślała.
Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i... wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię uniosła się do góry.
I nagle na tej samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę – co za wstyd – pomyślała – że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie więcej nie zobaczy i słowa nie dotrzymałam.
Hańba! - Zrozpaczona upadła na trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała:
- Ach, jaki piękny!
- Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica – zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropli rosy.
- Cóż to takiego? W lusterku ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami.
Wygięła grzbiet. Na grzbiecie są dwa piękne, kolorowe skrzydła!
- Patrzcie, patrzcie stał się cud – jestem motylem!
I kolorowy motylek poszybował wysoko nad łąką, bo przecież on nie dawał motylkowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy.

Rozmowa z dziećmi na temat utworu. Udzielanie odpowiedzi na pytania związane z tekstem:
Kogo gąsienica spotkała na łące?
Co powiedziała dziewczynka, kiedy ją zobaczyła?
Czy gąsienica też uważała, że jest brzydka?
Co postanowiła gąsienica?. W jaki sposób to zrobiła?
Co wydarzyło się potem?
Kogo zobaczyła, kiedy wypadła z kokonu?
Czy gąsienica wiedziała o tym, że nastąpiła przemiana?
Jak zakończyła się ta opowieść?

07.04.2021- Oglądamy razem z dziećmi fotografie przedstawiajace różne gatunki motyli, rozmawiamy na temat ich wyglądu, zachęcamy dziecko do opisywania ilustracji własnymi słowami, z użyciem prostych zdań i liczebników porzadkowych wg zasady ,, Na pierwszej ilustracji motyl jest...". Zadanie dla dzieci. Pociechy szukają czy w domowej bibliotece mają ksiażki, albumy, gazety przedstawiajace motyle, jeśli uda im się je odnaleźć przeliczają znalezione okazy w dostępnym dla siebie zakresie( rodzic lub rodzeństwo może pomagać).

Ogladamy film edukacyjny ,, Motyl" https://scholaris.pl/zasob/102333 rozmawiamy z dzieckiem wg zasady ,,Co się dalej wydarzyło ? Utrwalamy słowa gąsienica , poczwarka, kokon wyklaskując sylaby ( dzieciaki to uwielbiają i napewno pokażą jak robimy to w przedszkolu aby opoanować nowe słowa) , dzieci próbują własnymi słowami wyjaśnić co oznaczają wyżej wyminione słowa, rodzic systematyzuje informacje.. Następnie pokazujemy dziecku obrazki przedstawiające fazy rozwoju motyla . jego zadaniem jest ułożenie obrazków wg odpowiedniej kolejności.

https://chomikuj.pl/Basiaww/Szko*c5*82a/Historyjki+obrazkowe/Rozw*c3*b3j+motyla

08.04.2021- Warsztaty plastyczne ,, Motylki"

Przed rozpoczęciem pracy zbierz wszystkie materiały! Co będzie potrzebne?

rolka po papierze toaletowym
farby
kolorowy papier
nożyczki
klej
ruchome oczka

Od czego zaczynamy? Proponuję najpierw pomalować rolkę. W tym czasie kiedy schnie wycinamy motylka z szablonu - dostępne są dwa rodzaje skrzydełek , bardzo proszę aby dzieci wycinały samodzielnie, a za efekt końcowy należy im się pochwała. Skrzydełka dzieci dekorują według własnego uznania. . Na sam koniec przyklejamy do siebie te dwa elementy( rolkę i skrzydła) oraz naklejamy lub rysujemy oczy . Życzę wesołej zabawy i czekam na zdjęcia motylków. Poniżej umieszczam linki do wydrukowania konturu skrzydeł motyla i zdjęcie przykładowych motylków. https://pin.it/3adwxJX

09.04.2021- Zabawy logopedyczne

1.Ćwiczenia narządów mowy

– Jest noc. Powoli układamy się do snu. Bardzo chce nam się spać. Ziewamy z otwartą buzią

– Udajemy rekiny. Szeroko otwieramy buzię i szybko zamykamy

Ćwiczenia warg (mięsień okrężny warg):

– Wysyłamy buziaczki do mamy. Ściągamy wargi w dzióbek (ważne żeby był symetryczny) i cmokamy

– Uśmiechamy się przy mocno zaciśniętych wargach

– Uśmiechamy się tak, żeby było widać zęby

– Rybka. Wargi ściągamy w dzióbek i rozchylamy leciutko pyszczek

– Na płaski talerzyk wysypujemy ryż preparowany i prosimy dziecko żeby za pomocą samych warg próbowało jeść

– Wąsy. Między wargami i nosem układamy słomkę do picia tak żeby dziecko ją utrzymało.

-kląskamy jak koniki przy jednoczesnych ruchach warg (uśmiech- kółko)

– mlaskamy językiem – oblizujemy wargi (można je posmarować czymś słodkim)

– udajemy, że liżemy lody – przy otwartej buzi liczymy górne zęby językiem (żuchwa nieruchomo)

– udajemy, że język to pędzel, a buzia to mieszkanie do pomalowania. Malujemy najpierw kropeczki na podniebieniu, policzkach, a na koniec musimy wszystko dokładnie zamalować. (żuchwa nieruchomo)

– do podniebienia twardego możemy przykleić opłatek i poprosić dziecko o oderwanie go samym językiem

– strzelanie z języka: przyklejamy mocno język do podniebienia i mocno odklejamy

„O JĘZYCZKU KTÓRY CHCIAŁ SKAKAĆ JAK PIŁECZKA” – zabawa logopedyczna.

Języczek siedział schowany za ząbkami i nigdy nie mógł oglądać zabaw dzieci – (ząbki są zaciśnięte, język leży za nimi). Pewnego razu udało mu się wysunąć między ząbki i zobaczył piłkę, która wesoło skakała po podwórku odbijając się od ziemi – (wysuwamy język poziomo z jamy ustnej, przesuwamy od jednego do drugiego kącika ust, a następnie opuszczamy na brodę i podnosimy do nosa – języczek się rozgląda). Pozazdrościł piłce, że może tak wysoko skakać, a ponieważ sam nie mógł nigdzie dalej wyjść, zaczął odbijać się od dziąseł, bo w jamie ustnej, gdzie było mieszkanie, było mało miejsca (przesuwamy język w buzi od podniebienia górnego do dolnego). Języczek był tak wesoły, że może skakać jak piłeczka, aż zaśpiewał: lalalalalalala……….

Zabawa taneczna z wykorzystaniem chusteczek i muzyki Vivaldiego ,, Wiosna" ,, Wirujące motylki" https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI. Dowolny taniec według pomysłu dzieci , chusteczki służą dzieciom jako skrzydełka.

DRODZY RODZICE!

Chciałabym serdecznie podziękować za pierwszy wspólny rok w „ Okrąglaczku” , a przede

wszystkim za trud , zaangażowanie oraz czas poświęcony na realizację proponowanych przeze

mnie aktywności w ramach „ Kształcenia na odległość”. Przed nami wakacje, czas beztroski i

odpoczynku. Pamiętajcie o bezpieczeństwie małych „ Biedroneczek” . Utrwalajcie nabyte przez

dzieci umiejętności i pozwólcie im zdobywać nowe doświadczenia. Do zobaczenia we wrześniu ,

mam cichą nadzieję , że do tego czasu wszystko wróci do normy i będziemy mogli spotykać się i

bawić w przedszkolu . Nie mam możliwości spotkania się z dziećmi . W ramach podziękowania za

wspólny czas przesyłam Wam dyplomy . Bardzo proszę o wydrukowanie ich, w miarę możliwości

oczywiście i przekazanie dzieciom w moim imieniu. Zapraszam na ostatni tydzień „ Kształcenia na

odległość” .

Temat tygodnia: Wakacje tuż, tuż.

22.06.2020-30.06.2020

1. Zabawy z wierszem I. Ratajczaka „ Na plaży” .

2.,, Tato, tato coś Ci dam”.

3.,, Przyszło lato” – zabawy z piosenką.

4.,, Atrakcje w bezpieczne wakacje”- film edukacyjny.

5. ,, Do widzenia”.

Codzienna porcja aktywności:

-,, A ram sam sam” Śpiewające Brzdące

https://www.google.com/search?client=opera&q=a+ram+zam+zam+śpiewające+brzdące&sourceid=

opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

-,, Samba” https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola/permalink/3280208748677319/

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

*Zapoznanie z wierszem I. Ratajczaka ,, Na plaży”.

Chlapu-plastu, już od brzasku

Budujemy miasto z piasku

Piękne miasto nad miastami

W jakim nie mieszkamy sami

Domy barwne aż nad podziw

Fruwa się w nich, czy też chodzi?

Można by tu żyć wspaniale

Gdyby deszcz nie padał wcale.

Rozmowa na temat utworu. Swobodne wypowiedzi dziecka na temat spędzania wakacji nad morzem,

o jego wyobrażeniach i marzeniach związanych z letnim wypoczynkiem.

*,,Zamki z piasku” – zabawy konstrukcyjne w piaskownicy przy użyciu łopatki , wiaderka i foremek

różnego kształtu. Nauka prostej rymowanki połączonej z uderzaniem łopatką o wiaderko lub foremki.

Babko, babko udaj się, jak się nie udasz to Cię zjem..

*Zabawa słownikowa „ Co można robić na plaży?”- dziecko próbuje opowiedzieć jak spędzamy wolny

czas na plaży korzystając z własnych doświadczeń lub odpowiadając na pytania rodzica.

*Zabawa plastyczna „ Prezent dla kochanego taty”. https://www.kredkauczy.pl/laurki-dla-taty.

Technika dowolna ( kredki, farby, wyklejanka…) wybór formy laurki również . Zachęcam aby dziecko

zamoczyło w farbie dłoń i stopę a następnie odbiło ją wewnątrz laurki.

*Zapoznanie z piosenką „ Przyszło lato” https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI" Ref:

Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na Mazury.

Ja nad morze, albo w góry.

Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku

pójdę z kimś, a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo tatą.

Przez calutkie nawet lato.

Ref:

Ja pojadę na kajaki,

żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę.

Już od dawne o tym marzę,

że pojadę gdzieś na plażę,

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę.

Ref:

Będę bawił się latawcem.

Będę szaleć na huśtawce.

Ja poleżę na hamaku

i posłucham śpiewu ptaków.

No bo latem wszystkie ptaki

robią zawsze rwetes taki,

że to właśnie dzięki ptakom

wszyscy wiemy, że już lato

*Film edukacyjny „ Atrakcje w bezpieczne wakacje”. https://www.youtube.com/watch?v=CQkc4Dfe1aw

Po obejrzeniu filmu rozmawiamy z dzieckiem o bezpieczeństwie podczas wakacji.

*Zapoznanie z wierszem H. Zielińskiej „ Już czas” i „ Do widzenia”. Wspomnienie najciekawszych

przeżyć w ciągu roku w przedszkolu. Zachęcam do wyświetlenia dziecku zdjęć, które umieszczone są

na stronie internetowej naszej grupy i wspólne wspominanie radosnych chwil w „ Okrąglaczku”.

"Już czas!"

"Wędrowało sobie słońce nad polem,

rozglądało się za dziećmi...

- Są w szkole!

Zaszumiały jęczmienie i żyta.

- Kiedy tu przybiegną?

- Zapytaj!

Wędrowało złote słonko nad łąką,

tam, gdzie tańczy żółty motyl

z biedronką,

tam, gdzie trawa rośnie po pas.

I pytało, i wołało:

- Jeszcze nie ma was?

Potoczyło się jak piłka, nad lasem,

zatupało o wierzchołki sosen obcasem:

- Dzwońcie, dzwonki liliowe, nad drogą,

bo już dłużej czekać nie mogą

pole, łąka i rzeka, i las!

Już wakacje.

Czas już. Wielki czas!"

"Do widzenia"

"Do widzenia! Do widzenia, kochani!

Do widzenia -

na łące i w lesie...

Już rok szkolny za nami,

za nami...

Dobry czerwiec wakacje nam niesie.

Lipiec nam je rozzieleni, rozkwieci

i zapachem miodu okrasi.

Miły sierpień wyjdzie naprzeciw

z brzękiem trzmieli,

świergotem ptasim...

A słoneczko uśmiechnięte wesoło,

każdą chwilę nam opromieni.

Aż do Września,

kiedy przed szkołą

znów spotkamy się na jesieni."

*,, Jaka to melodia?”- przypomnienie i utrwalenie piosenek uczonych w ciągu roku szkolnego.

Wspólny śpiew i zabawy taneczne przy piosenkach. Teksty piosenek znajdziecie na stronie

internetowej naszej grupy.

*Dyplom dla BIEDRONECZEK – gorąco zachęcam do wydruku pamiątkowego dyplomu.dyplom.docx

* Dyplom dla RODZICA-swiadectwo_dla_rodzica(2).docx

ŻYCZĘ UDANYCH WAKACJI , DO ZOBACZENIA W PRZEDSZKOLU

Aneta Kwiatkowska.

DRODZY RODZICE!!!

Zapraszam do zabawy z dzieckiem w domu. W tym tygodniu kolorowy, letni świat pozwoli utrwalać

Waszym pociechom zdobyte już umiejętności. Czekam na zdjęcia z radosnej zabawy. Pozdrawiam

gorąco wszystkie dzieci z naszej BIEDRONKOWEJ GRUPY.

Temat tygodnia : „ Kolorowy, letni świat”.

15.06.2020 - 19.06.2020

1. „ Zielono nam” – zabawy z piosenką.

2. „ Dlaczego warto znać kolory?” – utrwalenie znajomości kolorów w ruchu ulicznym i na

sygnalizatorze.

3. „ Niebieskie wariacje”- rysowanie niebieską kredą z wykorzystaniem utworu A. Vivaldiego „ Cztery pory roku – LATO”

4. „ Kolorowe klocki” – zabawy z wierszem W. Ścisłowskiego.

5. Zabawy badawcze „ Tęcza na talerzu”.

Codzienna porcja aktywności:

„ Gąsienica Basi”- https://www.youtube.com/watch?v=OcdevXAqpiM

„ If you are happy”- https://supersimple.com/song/if-youre-happy/

Słuchamy i utrwalamy poznane do tej pory piosenki.

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

1.Zapoznanie z piosenką „ Zielone włosy, zielone butki”

https://www.youtube.com/watch?v=2sKI0K226Xk

Mój brat wciąż czyta o kosmitach,

Gwiazdach, planetach i orbitach.

O niczym innym nie chce słyszeć,

Nawet do UFO listy pisze.

Wreszcie zasłużył na nagrodę

I latający ujrzał spodek,

Bo wylądował dziś w ogródku

Pojazd zielonych ufoludków.

Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki.

Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki.

Kot na ich widok zaraz zmyka,

Dziwnego boi się ludzika.

Pierwszy kot przykrył nos ogonem,

Może to gryzie to zielone.

A czym się żywi śmieszny tworek?

Czy zjedzą z nami podwieczorek?

Kompot dostały, tort dostały,

Zjadły, wypiły, odleciały.

Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki.

Zielone włosy, zielone butki…

Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki.

Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki.

2.Zabawy taneczne ze śpiewem. Rozmowa z dzieckiem na temat piosenki. Wyjaśnienie

pojęcia „ ufoludek” . Dziecko odpowiada na pytania zadawane przez rodzica:

– Jakiego koloru były postaci wymienione w piosence?

- Jakiego koloru miały włosy, buty?

- Gdzie wylądował latający spodek?

- Czy kot bał się ufoludków?

- Co zjadły ufoludki?

3.Zabawa plastyczna „ Ufoludek”- dziecko wybiera zieloną farbę wśród innych kolorów ,

następnie przy użyciu pędzla lub palców zamoczonych w zielonej farbie , maluje na dużym

arkuszu papieru zielonego stworka, który może wylądować u niego w ogródku, na balkonie

lub parapecie. Rodzic zwraca uwagę na to , aby dziecko dbało o estetykę swojej pracy i nie

zapomniało namalować głowy , oczu, nosa, ust, włosów.

4.Zabawy słownikowe „ Co jest zielone?”- dziecko próbuje opowiedzieć co kojarzy mu się z

kolorem zielonym i utrwala nazwę koloru zielonego w języku angielskim ( Green).

5. Zabawa dydaktyczna „ Sygnalizator”- prezentujemy dziecku ilustracje prezentujące

sygnalizację świetlną

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fdaskalia.eu%2Fbezpieczna-droga-do-przedszkola%2F&psig=AOvVaw2WRejSEAosj1VeUdpc8hg5&ust=1592157362875000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCNiy_8Wu_-kCFQAAAAAdAAAAABAD

Dziecko określa kolory na sygnalizatorze, próbuje wskazać je w otoczeniu domowym, stara

się odpowiednio reagować na wymieniany przez rodzica kolor czerwony- stój, zielony- idź,

żółty- czekaj.

6.Zabawa plastyczna „ Sygnalizator”- potrzebne będą paski kolorowego papieru( zielony,

czerwony, żółty) , klej i kontur sygnalizatora https://miastodzieci.pl/kolorowanki/prosta-

sygnalizacja-swietlna/ . Zadaniem dziecka będzie porwanie pasków papieru na mniejsze

części, podzielenie ich na trzy oddzielne zbiory ze względu na kolor. Rodzic przypomina

dziecku obraz sygnalizatora , występujących na nim kolorów i ich rozmieszczenie. Następnie

dziecko wykleja kontur sygnalizatora starając się nie wychodzić poza kontur i zachować

kolejność kolorów.

7. Zabawa zręcznościowa „ Kolory”- wykorzystujemy kolorowe piłki ( zielona, żółta,

czerwona) , możemy je zastąpić zgniecionymi kartkami papieru w trzech kolorach, oraz

szarfy w tych samych trzech kolorach( szarfy możemy stworzyć z rajtuz , wstążek itd ).

Zadaniem dziecka jest rzut piłką w odpowiednim kolorze, wymienionym przez rodzica do

odpowiedniej szarfy.

`8. Zabawa plastyczna „ Niebieskie wariacje” – potrzebna będzie kreda

( farba, kredka) w kolorze niebieskim arkusz papieru , oraz nagranie utworu A. Vivaldiego „

Cztery pory roku – lato” https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE. Dziecko

słuchając utworu wyraża swoją ekspresję twórczą .

9. Zabawy z wierszem W. Ścisłowskiego „ Kolorowe klocki”.

Kolorowe klocki Jaś dostał od mamy.

My wszystkie kolory doskonale znamy.

Zielony jak wiosenna trawa.

Brązowy jak poranna kawa.

Niebieski jak kwiaty na łące.

I żółty zupełnie jak słońce.

Z kolorowych klocków Jaś zbudował domy

I z tego wysiłku sam stał się czerwony.

Rozmowa na temat wiersza. Dziecko wybiera z rozsypanych klocków kolory , które

wymienione zostały w wierszu.

10.Zabawa konstrukcyjna „ Kolorowy dom” – dziecko buduje dom z klocków wg własnego

pomysłu , wykorzystując klocki w kolorach, które zostały wymienione w wierszu.

11.Zabawa badawcza „ Tęcza na talerzu”- potrzebne będą kolorowe cukierki skittles , woda

oraz talerz. Zachęcam do tej zabawy bardzo gorąco, nie wymaga ona dużego nakładu pracy

rodziców, myślę , że Biedroneczki są w stanie wykonać samodzielnie eksperyment.

https://www.youtube.com/watch?v=SfVVFCAmSmY

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY I MIŁEGO TYGODNIA

A.Kwiatkowska

DRODZY RODZICE!!

Dziękuję za wspólną zabawę z Biedroneczkami pozostającymi w domu, za miłe słowa kierowane pod

moim adresem oraz przepiękne zdjęcia ,na których widać wesołą zabawę dzieci i zmiany w ich

wyglądzie spowodowane upływającym szybko czasem . W tym tygodniu utrwalamy samoobsługę

- korzystanie z chusteczki podczas wycierania buzi i nosa, mycie rąk , załatwianie potrzeb

fizjologicznych. Bardzo proszę zwracać uwagę na postawę dzieci podczas siedzenia przy stole.

Siedzenie na nóżkach niekorzystnie wpływa na ich postawę.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu:

Temat tygodnia: „Lato, lato ech , że ty ”… kolorowy świat.

8.06.2020-12.06.2020

*,, Letnia piosenka” – zabawy z wierszem Z. Beczyńskiej.

* ,, Czerwone- stój, zielone- idź ” – zabawy z piosenką.

*,, Żółty obrazek”.

Codzienna porcja aktywności :

„ Pięta kciuk”- https://www.youtube.com/watch?v=AmMUIzV3ob4

„ Osiem kratek”- https://www.youtube.com/watch?v=VlaAFPIhtKk

Słuchamy i utrwalamy poznane do tej pory piosenki.

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

Zapoznanie z wierszem Z. Beczyńskiej ,, Letnia piosenka”.

Lato w słońcu skąpane,

tak bardzo przez nas kochane.

W lecie wakacje, wędrówki piesze.

Każdą przygodą się cieszę.

To pora roku o złotym kolorze,

bo słońce oświetla nas

nad naszym polskim morzem.

W lecie na drzewach zielone liście

i w ogrodzie kwiaty kwitną ,

które na wiosnę zasadziliście.

Każdy kocha lato,

bo to ciepła pora.

Piękna, kolorowa i wakacyjna.

Rozmawiamy z dzieckiem na temat wiersza. Zadajemy pytania z jakimi kolorami kojarzy mu

się lato i dlaczego. Prosimy by wskazało je w pomieszczeniu w którym się znajduje.

Przypominamy dziecku, aby starało się odpowiadać na zadawane pytania używając prostych

zdań.

*Zabawa słownikowa ,, Co jest żółte?”- zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytanie co może

mieć żółty kolor korzystając z własnych doświadczeń. Następnie rodzic wycina z żółtego

papieru kwadrat, koło ,trójkąt i kilka prostokątów – dziecko stara się stworzyć z elementów

żółtego , letniego ludzika i nazwać z jakich figur geometrycznych go zbudował.

*Zabawa ,, Czego brakuje?”- wykorzystujemy figury geometryczne z poprzedniej zabawy.

Rodzic układa figury w rzędzie , dziecko wymienia co po kolei widzi, następnie dziecko

zasłania oczy , a rodzic zabiera jedną figurę . Zadaniem dziecka jest nazwanie figury , której

brakuje.

* Zabawa rodzinna „Na opak” - w zabawie mogą brać udział wszyscy domownicy.

Prowadzący podaje polecenia, a uczestnicy wykonują je odwrotnie.

- zamknij usta;

- otwórz oczy;

- zrób smutną minę;

- wyprostuj nogę;

- zegnij rękę;

- bądź wielki;

- zrób wesołą minkę;

- pokaż kolor żółty itd.

* ,, Kolorowe światła” - przypominamy dziecku piosenkę, której uczyliśmy się w

przedszkolu.

1. Do przedszkola co dzień rano

idę przez ulicę z mamą.

Droga wcale nie jest łatwa,

bo na skrzyżowaniach światła.

Ref. Czerwone światło: Stój!

Zielone światło idź!

Na żółtym świetle zawsze czekaj,

tak już musi być.

2. Samochody w rzędach stoją,

a kierowcy spoglądają,

czy już światło jest zielone,

by odjechać w swoją stronę.

Ref. Czerwone światło: Stój!

Zielone światło idź!

Na żółtym świetle zawsze czekaj,

tak już musi być.

3. Policjanci wciąż pracują,

skrzyżowania obserwują,

czy przepisy wszyscy znają

i czy znaków przestrzegają.

Ref. Czerwone światło: Stój!

Zielone światło idź!

Na żółtym świetle zawsze czekaj,

tak już musi być.

Zachęcamy dziecko , aby naśladowało gestem słowa piosenki.

*Zabawa ,, Czy to jest duże , czy małe” – wycinamy koła w trzech kolorach : żółtym ,

czerwonym , zielonym i w trzech różnych wielkościach. Dziecko stara się klasyfikować

wielkości i nazwać czy koło jest duże, średnie czy małe. Następnie tworzy z dostępnych

elementów trzy zbiory.

*Zabawy paluszkowe ,, Dziesięć paluszków”

Mam 10 palców małych do zabawy doskonałych.

(dzieci podnoszą dłonie do góry, na wysokości twarzy)

Mogę wszystko zrobić nimi – paluszkami malutkimi!

(dzieci nadal trzymają dłonie na wysokości twarzy i dodatkowo ruszają paluszkami)

Mogę zamknąć je w piąsteczki lub rozłożyć jak chusteczki,(zgodnie z treścią dłonie zamykają

w piąstki a następnie rozkładają je przed sobą)

Mogę w słonko je zamienić, albo schować do kieszeni.

(w rozłożonych dłoniach dzieci „rozczapierzają” paluszki a następnie wkładają do kieszeni)

Mogę podnieść je wysoko lub rozłożyć tak szeroko,

(dzieci podnoszą ręce wysoko do góry a następnie rozkładają je w bok)

Mogą w koszyk się zaplatać albo jak motylek latać.

(dzieci splatają dłonie palcami ze sobą, potem udają machanie skrzydełkami)

Mogę je ustawić w rządku lub rozpocząć od początku!

(dzieci łączą ze sobą paluszki w obu dłoniach)

*Zabawy sensoryczno- badawcze ,, Kolory”

https://www.youtube.com/watch?v=z3-6lj_OqS0

*Zabawy plastyczne ,, Żółty obrazek”- potrzebny będzie pędzel, pojemnik z wodą , duży

arkusz papieru, farba plakatowa w kolorze żółtym. Zadaniem dziecka będzie namalowanie

wg własnego pomysłu i korzystając z własnych doświadczeń tego ,co kojarzy mu się z

kolorem żółtym. Pamiętajmy, aby dziecko starało się dbać o estetykę swojej pracy, nazwało

namalowane elementy , uporządkowało stanowisko pracy z pomocą rodzica oraz starannie

umyło ręce po zakończonej pracy.

*Zabawy podwórkowe ,, Kolorowe rysunki ”- potrzebna nam będzie kreda, najlepiej w

różnych kolorach. Dziecko rysuje na chodniku wielkie słońce, drzewa, kwiaty , domy zwierzęta

i wszystko co mu przyjdzie do głowy.

*,, Podwórkowe klasy”

https://mamotoja.pl/gra-w-klasy-fajna-zabawa-ruchowa-dla-dzieci,sporty-artykul,26974,r1p1.html

UDANEJ ZABAWY !

DRODZY RODZICE!

Witam Was i Biedroneczki pozostające w domu w CZERWCU. Na pewno

każdy z Was pamięta, że w poniedziałek obchodzimy MIĘDZYNARODOWY

DZIEŃ DZIECKA. Chciałabym złożyć najserdeczniejsze życzenia

wszystkim dzieciom z naszej grupy oraz ich rodzeństwu, spełnienia

marzeń , beztroskiego dzieciństwa wypełnionego zabawą , uśmiechu i

szybkiego spotkania się w przedszkolu. W tym tygodniu ,,DZIECIAKI

RZĄDZĄ…”

Aneta Kwiatkowska

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: ,, Wszystkie dzieci nasze są”.

1.06.2020-5.06.2020

1.,,Koledzy z całego świata”.

2.,, Portret przyjaciela z innego kontynentu”.

3. Zabawy ze śpiewem do piosenek :,, Kokoleoko Afrika”, ,,Simama

kaa”, ,, Wszystkie dzieci nasze są” , ,,Jesteśmy dziećmi”.

4. ,, Mamy swoje prawa”.

5. ,, Lalka, samochód””- rysowanie wg instrukcji zawartych w wierszu.

Codzienna porcja aktywności:

,,Pomagator” https://www.youtube.com/watch?v=znFT01jyWV8

,,Ćwiczenia z liczeniem w podskokach”

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

Słuchamy i utrwalamy piosenkę ,, Jesteśmy dziećmi”.”

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

1.06.2020- ,,Koledzy z całego świata” wysłuchanie i obejrzenie teledysku

piosenki Majki Jeżowskiej,, Kolorowe dzieci”

https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

Rozmowa z dzieckiem na temat charakterystycznych cech wyglądu , ubioru ,

domostw dzieci z różnych stron świata . Uwrażliwienie na potrzebę tolerancji

każdej osoby.

Film edukacyjny ,,Dzieci świata” https://slideplayer.pl/slide/10808711/

Rodzinne wyjście na lody, spacer, rower itd. wg życzenia dzieci. Integracja

rodzinna i zaspokojenie podstawowego prawa dziecka do ,, DOBREJ ZABAWY”.

2.06.2020- Zabawa plastyczna ,, Portret przyjaciela z innego kontynentu” .

Wypełnianie konturu pastelami, farbami, kredkami wg wyboru dzieci. Zwrócenie

uwagi na charakterystyczne cechy wyglądu ludzi z różnych stron świata.

https://pl.pinterest.com/pin/116038127878399637/,

https://www.canstockphoto.pl/konturowany-indianin-koźlę-11188733.html,

https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanka-człowiek-bębna-

afryce_16678.html , https://dzidziusiowo.pl/dla-dzieci/kolorowanki/dzieci-swiata/2313-chinczyk

Zabawy słownikowe ,, O kim mówię?”- wypowiedzi dzieci na temat innej osoby

na podstawie ilustracji. Drukujemy ilustracje z poprzedniej zabawy. Zadaniem

dziecka jest wylosowanie jednego obrazka , dokładne przyjrzenie się mu i

opisanie osoby znajdującej się na rysunku, jej najbardziej charakterystycznych

cech, które pozwolą osobie odgadującej rozpoznać o kim jest mowa.

3.06.2020- Zabawy ruchowe ze śpiewem do piosenek ,, Kokoleoko Afrika”

https://www.youtube.com/watch?v=mPqBxzs7gqU

,,Simama kaa” https://www.youtube.com/watch?v=mPqBxzs7gqU

,, Wszystkie dzieci nasze są” Majka Jeżowska

https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ . Dziecko układa własny układ

taneczny i zachęca do wspólnej zabawy innych domowników.

Zapoznanie z piosenką ,, Jesteśmy dziećmi”

https://www.google.com/search?client=opera&q=jesteśmy+

1. Czy jesteś z Afryki,

Czy też z Ameryki,

Nie jest ważne gdzie mieszkamy,

Bo jesteśmy tacy sami.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!

Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.2. Czy mówisz po polsku,

Czy też po japońsku,

Wszyscy dobrze rozumiemy,

Czego tak naprawdę chcemy.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!

Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.

4.06.2020- ,, Mam swoje prawa” https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc .

Rozmowa z dzieckiem na temat jego praw i uświadomienie mu , że jest tak samo ważne jak

osoba dorosła . Można zachęcić dziecko do odpowiedzi na pytania zadawane przez rodzica

na podstawie przedstawionej prezentacji o ,, Prawach dziecka. Zwróćmy uwagę ,aby dziecko

starało się odpowiadać używając prostych zdań.

Zabawy paluszkowe na podstawie wiersza M. Barańskiej ,, Pieski”

Wszystkie pieski spały (zaciśnięta dłoń).

Pierwszy obudził się ten mały (otwieramy mały palec).

Mały obudził średniego,

Który spał obok niego (otwieramy drugi palec).

Gdy średni już nie spał,

To duży też przestał (otwieramy trzeci palec).

Trzy pieski się bawiły,

Czwartego obudziły (otwieramy czwarty palec).

Cztery pieski szczekały,

Piątemu spać nie dały (otwieramy kciuk i machamy całą dłonią).

5.06.2020- Zabawy plastyczne- rysowane wierszyki.

Dwa wierszyki do wyboru jeden dla dziewczynek ,, Lalka”

https://www.youtube.com/watch?v=kLJjWdv_Kcg

Dla chłopców ,, Samochód” https://www.youtube.com/watch?v=k4Oh9Lq2yIw

Dla chętnych dzieci zabawa plastyczno techniczna ,, Mój portret”. Potrzebne będą: karton , na

którym narysujemy owal twarzy, dziurkacz, lub nożyczki , flamastry do narysowania oczu,

ust i nosa oraz dmuchawce, które stworzą niepowtarzalną fryzurę,

https://m.facebook.com/photo.php?fbid=1637291986409137&id=775736215898056&set=pcb.1637292006409135&source=48&refid=13&__tn__=%2B%3D

UDANEJ ZABAWY I SŁONECZNEGO TYGODNIA ŻYCZĘ.

DRODZY RODZICE!!

Zapraszam do zabawy pozostające w domu BIEDRONECZKI. W tym tygodniu utrwalamy

następujące czynności :

- samoobsługa w ubieraniu i rozbieraniu

- prawidłowa postawa podczas spożywania posiłków

- dbanie o higienę rąk

Życzę wszystkim udanego tygodnia i dobrej zabawy.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: Razem z mamą i tatą.

25.05.2020-28.05.2020

1.Piosenka dla mojej kochanej mamusi ,, Tra la la dla Mamy”.

2.Recytujemy wiersz B. Formy ,, Serduszko”.

3. ,, Wesoły portret”- zabawa plastyczna.

4. Poczytaj mi mamo B. Forma ,, Jak tomek pomagał mamusi”.

5. Rodzinne zabawy na świeżym powietrzu .

Codzienna porcja aktywności:

,, Taniec Zygzak”

https://www.google.com/search?client=opera&q=Taniec+zygzak&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

,, Ręce do góry”

https://www.google.com/search?client=opera&q=ręce+do+góry+piosenki+dla+dzieci&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

Słuchamy i utrwalamy piosenki ,, Bumblebee” i ,, Biedroneczki są w kropeczki.

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

25.05 2020 Zapoznanie z piosenką ,, Tra la la dla Mamy”

https://chomikuj.pl/ewelkaF/Muzyka+dla+dzieci/R*c3*b3*c5*bcne+piosenki/41+Tra+la+la+dla+mamy,2673049411.mp3(audio)

I. Moja mama jest kochana,

Moja mama wszystko wie

.Kiedy do mnie się uśmiecha

Tak zaśpiewam jej:

Ref. Tra la la , tram pam pam

najpiękniejszą mamę mam

Tra la la , tram pam pam

Zaraz buzi mamie dam.

II. W domu, w sklepie, na spacerze,

Z mamą nigdzie nie jest źle.

Gdy prowadzi mnie za rękę,

Tak zaśpiewam jej:

Ref. Tra la la , tram pam pam

najpiękniejszą mamę mam

Tra la la , tram pam pam

Kochani tatusiowie zadbajcie dziś o to , aby dzieci śpiewały piosenkę przez cały dzień i uczyły się

wierszyka ,, Serduszko” , pomóżcie im w przygotowaniach do występu.

26.05.2020- Zapoznanie i opanowanie pamięciowe wiersza ,, Serduszko” B. Formy

Duże, czerwone serduszko

gorąco świecące słoneczko.

Od dziecka twego ukochanego

to prezent dla ciebie mateczko.

Olbrzymie bukiety kwiatów

niosą dziś wszystkie dzieci.

Wietrzyk nucący piosenkę dla mamy

po niebie przed siebie w dal leci.

W dzisiejszym dniu najważniejsza jest MAMUSIA. Kochane Biedroneczki przez cały

dzień bądźcie uśmiechnięte , zaśpiewajcie mamie piosenkę ,, Tra la la dla Mamy” i spróbujcie

wyrecytować wierszyk ,, Serduszko”. Pamiętajcie , że zawsze może Wam w tym pomóc tatuś

lub rodzeństwo, mama na pewno też chętnie się dołączy. Zachęcam do wspólnego

rodzinnego spaceru. Można wspólnie z rodziną upiec pyszne ciasto, zrobić galaretkę

owocową , sałatkę owocową i obdarowywać mamę całusami przez cały dzień.

27.05.2020 - ,,Wesoły portret”- zabawa plastyczna , kolejny prezent dla kochanych mam.

Do wykonania pracy potrzebne będą ; kartka z wydrukowanym owalem twarzy

https://br.pinterest.com/pin/686587905675657324/ . Zadaniem dziecka jest dorysowanie

oczu, nosa ,ust. Następnie stworzenie mamie przepięknej fryzury . Możemy użyć do tego np.

popcornu, żelków, wełny, skrawków kolorowego papieru , płatków kwiatów itd.

A teraz czas na zabawę paluszkową

Źródło https://loogomowa.pl/zabawy-paluszkowe/

Gdy się rączki spotykają,

To od razu się witają (podanie dłoni)

Gdy się kciuki spotykają,

To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk)

Gdy się palce spotykają,

To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni)

28.05.2020- ,,Jak Tomek pomagał mamusi”- czytanie opowiadania B. Formy

Tomek wracał z przedszkola do domu. Prawie wcale się nie odzywał. W przedszkolu pani

rozmawiała z dziećmi o tym, co to znaczy być samodzielnym. Tomek potrafił pięknie złożyć

swoją bluzę. Już w czasie wakacji ćwiczył to z mamusią. W przedszkolu zawsze odkładał

zabawki na swoje miejsce. Ale czy tak naprawdę w domu zawsze wszystko robi sam?

- Od dzisiaj będzie inaczej - postanowił.

Kiedy tylko wszedł do domu równo ustawił swoje buty w przedpokoju. Poskładał ubrania,

umył starannie ręce i usiadł do stołu. Podczas jedzenia wcale nie poplamił bluzy. Potem

układał książki na swojej półce i pomagał mamusi w pieczeniu ciasta. Wieczorem, kiedy leżał

w łóżku do pokoju weszła mamusia. Usiadła na brzegu łóżka i delikatnie pogłaskała go po

głowie.

- Bardzo mi dzisiaj pomogłeś. Nigdy nie myślałam, że tyle rzeczy potrafisz zrobić sam.

Myślę, że zawsze mogę na ciebie liczyć.

Tomkowi zrobiło się bardzo miło.

- Kocham cię mamusiu. Naprawdę będę się starał.

Po przeczytaniu opowiadania zadajemy dziecku pytanie co wg niego znaczy BYĆ

SAMODZIELNYM. Następnie możemy urządzić rodzinny konkurs zakładania

kapci, bluzki, spodni itd. oraz ułożeniu ich na krześle.

29.05.2020- Dzisiejszą aktywność przenosimy na świeże powietrze. Możemy udać się na

wyprawę do lasu, parku, ogrodu i wykorzystać np. hulajnogi, rower lub pójść pieszo. Bawić

możemy się na wiele sposobów oto kilka propozycji ode mnie:

Wyścigi

Nawet małe dzieci wykazują pewną chęć rywalizacji. Dlatego można od czasu do czasu

urządzić zawody biegowe. Jeśli jesteśmy rodzicami jedynaka, sami stańmy na starcie. Metą

niech będzie najbliższe drzewo lub ławka. Oczywiście pozwólmy dziecku od czasu do czasu

wygrać – maluch też chce poczuć, że jest w czymś najlepszy.

Balony

Wyjdźmy na świeże powietrze z kilkoma balonami. Na początku nadmuchajmy 1 lub 2 i

pozwólmy dziecku pobawić się nimi. Pozostałe możemy wypełniać czymś innym, np. wodą

lub piaskiem. Niech maluch ich dotyka, potrząsa nimi, rzuca (dziecko zapewne będzie miało

najwięcej radości, gdy pęknie balon z wodą). Może też sam je wypełnić jakimś drobnym

materiałem, np. kamyczkami.

Kocykowy twister

To prosta rodzinna zabawa. Na trawie rozłóżcie kocyk. Zadaniem uczestników jest

zmieszczenie się na nim. Kiedy to się uda, wszyscy powinni wstać. Następnie składamy

kocyk na pół. Uczestnicy znów muszą się na niego dostać. Później można ponownie złożyć

kocyk i sprawdzić, czy tym razem też się uda. Uwaga! Wszystkie pozy i chwyty dozwolone.

Można jednak na początku gry ustalić, że uznane będą tylko pozycje leżące lub siedzące.

Zgaduj zgadula

Jeśli lubicie spędzać czas na piknikach, zabierzcie ze sobą różne warzywa i owoce sezonowe,

np. truskawki, maliny, rzodkiewki, ogórek, . Zabawa polega na odgadywaniu smaków.

Zakryjmy dziecku oczy opaską i wkładajmy mu do buzi owoce lub kawałki warzyw.

Zadaniem malucha jest odgadnąć, co mu przed chwilą wskoczyło do buzi. Później to rodzic

może odgadywać. Dzieci lubią zgadywanki i ta zabawa z pewnością się im spodoba. Oprócz

tego, że będą się doskonale bawiły, przyswoją sobie również porcję witamin i minerałów.

Dobra zabawa plus zdrowie – tak najkrócej można scharakteryzować tę grę.

UDANEJ ZABAWY!!!

DRODZY RODZICE!!

Bardzo dziękuję za aktywny udział w KSZTAŁCENIU NA ODLEGŁOŚĆ , za zdjęcia, filmiki,

rozmowy telefoniczne i miłe wiadomości od dzieci , napawające mnie optymizmem. W tym

tygodniu zwróćcie po raz kolejny szczególną uwagę na samodzielne ubieranie i rozbieranie się

dzieci, przypominajcie im o zasadach prawidłowego i częstego mycia rąk , zachęcajcie do

samodzielnego korzystania z toalety. Dbajcie o to , aby podczas kaszlu , kichania zakrywały usta ,

unikały dotykania poręczy, klamek , oczu , nosa ,ust . Te umiejętności pomągą im kiedy znowu

spotkamy się w przedszkolu.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: ,, Na majowej łące".

18.05.2020 - 22.05.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. Warsztaty plastyczne inspirowane wierszem J. Hackuby ,, Motyl".

2. Zaproszenie do teatrzyku kamishibai na przedstawienie ,, Magiczna gasienica".

3. Zapoznanie i zabawy z piosenką w języku angielskim ,, Bumblebee".

4. Wysłuchanie wiersza I. A. Dziechciaszyk ,, Żabka" - ukazanie trybu życia żaby - na lądzie i w

wodzie, wdrażanie do szanowania przyrody .

5. ,, Łąka" tyle kwiatów dookoła - poznajemy nazwy niektórych roślin rosnących na łące.

Codzienna porcja aktywności :

- ,, Gimnastyka smyka" Śpiewające Brzdące. https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

- ,, Idzie zuch , wicher dmucha".https://www.youtube.com/watch?v=32ui5rhtq1I

- ,, Nóżki robią tup, tup, tup".https://www.youtube.com/watch?v=x7Wc4Rj22jI

Słuchamy i utrwalamy piosenki ,, Biedroneczki są w kropeczki" i ,, Bumblebee".

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

18.05. 2020 Zapoznanie z wierszem J. Hackuby ,, Motyl". Rozmowa na temat wiersza.

Motyl”

Narysuję długi odwłok

Przy nim skrzydło niczym obłok

Jeszcze jedno skrzydło dam

Główkę, czółka i motylka małego mam.

Wezmę pędzel oraz farby

Jakież piękne mój motyl ma barwy

Niczym tęcza siadł na kwiatku

Pomaluj jeszcze ze mną tatku.

Pierwszy motyl, to cytrynek mały

Drugi średni gdzieś sfrunął wysoko

Trzeci duży w plamki cały,

A ten czwarty ma na skrzydłach pawie oko.

Tych motyli coraz więcej

Z prawej strony, z lewej strony

Hen do góry frunął jeden ,a na dole dwa zostały

Zaprezentowanie dziecku barwnych fotografii motyli, zwrócenie uwagi na ich różnorodność i

wielobarwność.

Warsztaty plastyczno - techniczne ,, Kolorowy motyl". Do wykonania motyla potrzebne nam

będą: mała plastikowa butelka po wodzie , papier techniczny kolorowy na skrzydełka, bibuła do

wypelnienia butelki, oczy samoprzylepne ( można narysować je flamastrem) , drucik kreatywny i

dwa pompony, nożyczki, klej, taśma klejąca.

19.05.2020- Zaproszenie do teatrzyku komishibai na przedstawienie ,, Magiczna gąsienica".

Kamishibai to wywodząca się z Japonii technika czytania, opowiadania i prezentacji tekstu i

ilustracji za pomocą drewnianego teatrrzyku.Do prezentacji teatru kamishibai można wykorzystać

gotowe książki – ich charakterystyczną cechą jest prostota i głębia poruszanych tematów oraz

specyficzny typ narracji, który m.in. wprowadza interakcję z publicznością.Karty książki

kamishibai z przodu posiadają dużą ilustrację – widoczną dla publiczności w oknie parawanu, z tyłu

natomiast tekst, który z kolei widoczny jest dla czytającego. Karty można wykonywać

samodzielnie.

„Powiedz mi a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól mi zrobić a zrozumiem”

Konfucjusz

https://m.facebook.com/story.php?

story_fbid=133848101606142&id=111081993882753&sfnsn=mo&d=n&vh=e

Po obejrzeniu przedstawienia dziecko odpowiada na pytania rodzica : Jak wyglądała gasienica?, O

czym marzyła? Gdzie spała? Co to jest kokon? W co przerodziła się gasienica? Gdzie poleciał

motyl?

Zabawy logopedyczne ,,Gimnastyka buzi i języka"

„Językowe rymowanki”

1. Piłka sama podskakuje,

Język piłkę naśladuje

- wyciągamy język do przodu i poruszamy nim w górę i w dół

2. Karuzela mknie wokoło,

Kręć językiem szybko w koło

- wyciągamy język do przodu i kręcimy nim wokół ust

3. Otwórz buźkę i zamykaj,

Tak jak pyszczkiem robi rybka

- wysuwamy wargi do przodu zaokrąglając je w kształt litery „o” i poruszamy ustami

4. Dotknij swym językiem nosa

By nie siadła na nim osa

- wysuwamy mocno język do przodu i próbujemy jego końcem dotknąć nosa

5. Możesz krówkę naśladować,

Wyjąć język i go schować

- wyciągamy i chowamy język

6. Choć nie robi się już tego,

Język mlaska na całego!

- naśladujemy odgłosy mlaskania

7. Masz swój język bardzo giętki

Możesz czyścic nim swe zęby

- czyścimy językiem zęby od strony wewnętrznej i zewnętrznej

8. Chce mamusia dostać buzi,

A więc cmoknąć każdy musi.

- naśladujemy odgłosy cmokania

9. Konik tupie kopytami,

My klaskamy językami.

- „przyklejamy język’ do górnego podniebienia o odrywamy go swobodnie uderzając nim o dolne

podniebienie

10. Trąbę piękną ma pan słonik,

Język zwija się w rulonik

- wewnątrz buzi zwijamy język w rulonik i wysuwamy go przez lekko zaciśnięte usta - zabawy

logopedyczne.

20.05.2020- Zapoznanie z piosenką w języku angielskim ,, Buteffly, ladybug bumblebee".

https://supersimple.com/song/butterfly-ladybug-bumblebee/

Butterfly, butterfly, butterfly.

Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly.

Ladybug, ladybug, ladybug.

Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug.

Bumblebee, bumblebee, bumblebee.

Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee.

Butterfly, ladybug, and bumblebee.

Flying all around the trees.

Ladybug, bumblebee, and butterfly.

Flying high into the sky.

Butterfly, butterfly, butterfly.

Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly.

Ladybug, ladybug, ladybug.

Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug.

Bumblebee, bumblebee, bumblebee.

Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee.

Butterfly, ladybug, and bumblebee.

Flying all around the trees.

Ladybug, bumblebee, and butterfly.

Flying high into the sky.

Butterfly, ladybug, bumblebee.

Butterfly, ladybug, and bumblebee.

Zabawy z piosenką - wyjaśniamy dziecku słowa z wykorzystaniem ilustracji LADYBUG- motyl,

BUMBLEBEE- pszczoła, LADYBUG- biedronka. Dziecko osłuchuje się z melodią i próbuje

śpiewać piosenkę wraz z podkładem muzycznym. Może naśladować ruchy motyla , biedronki,

pszczoły wg. przykładu rodzica lub wg. wlasnego pomysłu. Może również stworzyć własny układ

taneczny i zachęcić do zabawy rodzica lub rodzeństwo.

Zabawy ruchowe z pisenką ,, Bzycząca zabawa" https://www.youtube.com/watch?

=zUgzWqgYPeE . Rozmowa inspirowana treścią piosenki. Możemy zapytać dziecko : Co działo się

na łące?, Zkim chciałą tańczyć biedronka?, Kogo wybrała do tańca? Jak skończyła sie zabawa?

Zabawy plastyczne z piosenką ,, Biedronki na łące". https://www.youtube.com/watch?

v=0n3AvlOg0Vw

Materiały: biały arkusz; dwie zielone kredki (najlepiej w dwóch odcieniach zieleni); czerwona i

czarna farba plakatowa; patyczki do uszu.

Wykonanie:

1. Włącz piosenkę „Bzycząca zabawa” i rysuj rytmicznie kreski zieloną kredką. Staraj się rysować

na zmianę raz lewą, raz prawą dłonią.

2. Kiedy trawa jest już gotowa, zanurz w czerwonej farbie kciuk i odbij kropki na trawie.

3. Po wyschnięciu kropek zanurz w czarnej farbie patyczek do uszu, namaluj nim główki biedronek,

a potem odbij czarne kropki na ich skrzydełkach.

21.05.2020- Zapoznanie z wierszem A. Dziechciarczyk ,, Żabka"

Jestem sobie zielona żabka

Jedna łapka, druga łapka

Wszystkich kończyn cztery

Dobre mam maniery

Muzyczna jestem trochę

Wiosną, na śpiew mam ochotę

Zapraszam do posłuchania

Mojego nad stawem kumkania

Lubię słońce, lubię wodę

Lubię skakać po przygodę

Taka ze mnie skoczna żaba

Co językiem wszystko zjada

Dzięki żabce mój mały

Nie będą Cię komary kąsały

Bo to mój przysmak wielki

tak jak muszek rój wszelki

Pod ochroną dlatego

Wszystkie żaby kolego

Pamiętaj! Chcesz być cały

Chroń żabki przyjacielu mały.

Rozmowa z dzieckiem na temat wygladu żaby, tego co lubi, gdzie mieszka , dlaczego jest pod

ochroną.

Zabawa matematyczna ,, Ile żab jest w stawie?"

Wytnijcie wraz z dzieckiem z niebieskiej kartki staw oraz żabki , następnie poproście dziecko, aby

umieściło w stawie np. 2 żabki, poproście żeby do stawu doskoczyły jeszcze 3 żabki, niech dziecko

przeliczy ile w sumie jest żabek, róbcie z dzieckiem różne kombinacje 1+2, 2+2,2+1, 3+2, 1+1 itp.

Następnie można stworzć dwa stawy. W pierwszym dziecko umieszcza żabki małe w drugim duże,

w jednym mniejsze w drugim większe. gr_mlodsze.docx [67.02 KB] ;

<a href="https://pl.freepik.com/darmowe-zdjecie-wektory/tlo">Tło plik wektorowy utworzone

przez brgfx - pl.freepik.com</a>

Zabawa ruchowa z żabką

Zabawa rodzinna ,, Żaby królują" - gra planszowa dla małych i dużych.

https://m.facebook.com/groups/169138133117745?view=permalink&id=3176174782414050

22.05.2020 ,, Łąka tyle kwiatów dodokoła". Prezentujemy dziecku ilustracje wybranych kwiatów

rosnących na łące ( stokrotki, mniszek lekarski , koniczyna) .

Zachęcamy aby opowiedziało nam co

widzi na obrazku używając prostych zdań. Powtarzamy razem z dzieckiem nazwy kwiatów , dla

utrwalenia możemy podzielić nazwy kwiatów na sylaby i wspólnie je wyklaskiwać.

Zabawy na spostrzegawczość - połącz ze sobą takie same kwiaty

Zabawy kolorami- połącz kwiaty z odpowiednim kolorem , nazwij kolory.

Spacer na łąkę - obserwacja przyrodnicza . Zabieramy ze sobą wydrukowaną kartę ,, Łąkowego

detektywa" i zaznaczamy co udało nam się zaobserwować podczas wyprawy https://drive.google.com/file/d/13762X-

ZzzWmdeZfnhTHHIcAKG2nXhLXj/view?usp=sharing&fbclid=IwAR2xnKnZH5SVimFGi3uCVoaZsRamIu0Jk_aqnn_XPD5ysotOU0k9pjXVT3I .

W czasie przerwy możemy pograć z dzieckiem w piłkę, poskakać, turlać się po trawie , a co najważniejsze rodzinnie spędzić czas.

UDANEJ ZABAWY

DRODZY RODZICE!

Zwracajcie uwagę na bezpieczeństwo swoich dzieci podczas spacerów, wycieczek , zakupów.

Przypominajcie im o zasadach obowiązujących podczas przechodzenia przez jezdnię, niech

Biedroneczki rozglądają się w prawo w lewo i podnoszą rękę przechodząc przez pasy . Pamiętajcie

o prawidłowym myciu rąk, aby po powrocie do przedszkola miały to już w nawyku. Zadbajcie też o

zabezpieczenie dzieci przed kleszczami i innymi owadami.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: ,, Na majowej łące" - poznajemy jej mieszkańców.

11.05.2020- 15.05.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. ,, Na łące" I. Salach - zapoznanie z wierszem, opis mieszkańców łąki na podstawie ilustracji.

2. ,, Biedroneczki są w kropeczki" - zapoznanie z piosenką, zabawy rytmiczno - ruchowe.

3. ,, Wiosenny deszczyk"- zapoznanie z opowiadaniem, zabawy słuchowe, zwracanie uwagi na

różnorodność opadów atmosferycznych.

4. Zabawy matematyczne ,, Ile kropek ma biedronka?".

5. Wycieczka na pobliską łąkę - obserwacja przyrodnicza.

Codzienna porcja aktywności z ,, Zabawy w podskokach" https://www.youtube.com/watch?

v=BKAw3y1HKuE

Zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

Słuchamy i utrwalamy piosenki ,, Kukułeczka" i ,, Biedroneczki są w kropeczki".

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

11.05.2020 - Zapoznanie z wierszem I. Salach ,, Na łące" - romowa na temat mieszkańców łąki .

Łąka tylu ma mieszkańców,

zwierząt, roślin kolorowych.

Tu motylek, a tam pszczółka,

tutaj kwiatek – o, różowy!

Z kopca wyszedł krecik mały,

obok niego idzie mrówka.

Na rumianku w krasnej sukni przycupnęła boża krówka.

Nad tą łąką kolorową bal wydały dziś motyle.

Zapraszają wszystkie dzieci,

więc zatańczmy z nimi chwilę.

Zabawa dydaktyczna ,, Mieszkańcy łąki"- prezentacja dzieciom ilustracji zwierząt , o których

mowa była w wierszu. Zadaniem dziecka jest opisanie ich wyglądu i nazwanie poszczególnych

mieszkańcow łąki.

Zabawa na spostrzegawczość ,, Czyj to cień?"

12.05.2020 - Bawimy się przy piosence ,, Biedroneczki są w kropeczki". https://www.youtube.com/

watch?v=LjUOzRNw7aA

Uskarżał się mały muchomor,

Pod brzózką się tuląc do mamy,

Dlaczego, choć piękny rzekomo,

Czerwony kapelusz ma w plamy.

Biedroneczki są w kropeczki i to chwalą sobie,

U motylka plamek kilka służy ku ozdobie,

W drobne cętki storczyk giętki liliowe tuli płatki,

Ty mój grzybku też masz łatki i śliczny kapelusik,

Więc niech stale cię nie smuci ten drobny biały rzucik.

Marysia błękitne ma oczy,

I w bródce dołeczek uroczy,

Lecz w sercu ma smutek po brzegi,

Bo nosek Marysi jest w piegi.

Biedroneczki są w kropeczki i to chwalą sobie,

U motylka plamek kilka służy ku ozdobie,

W drobne cętki storczyk giętki liliowe tuli płatki,

Bo na kropki widać moda,

więc trzeba dojść do wniosku,

Że w tym właśnie jest uroda, że piegi są na nosku.

Podczas słuchania piosenki dzieci rysują w rytm muzyki. Możemy przygotować im kartkę papieru

przyklejoną do stołu taśmą oraz dwie kredki różnego koloru. Dzieci rysują obiema rękami

równocześnie. To samo zadanie możemy wykonać na tacy wypełnionej mąką lub piaskiem. Dzieci

do rysowania wykorzystują palec wskazujący.

Zabawy rytmoczno- ruchowe do piosenki. Dziecko poprzez swój taniec stara się zareagować na

zmianę tempa i dynamiki utworu , wymyśla swój układ taneczny. Rodzic zadaje pytanie czy

piosenka jest wesoła , radosna, szybka , skoczna, a może smutna, wolna.

Kino domowe ,,Skrzat Borówka - na łące"- rodzinne oglądanie filmu edukacyjnego.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

13.05.2020 - ,, Wiosenny deszczyk" - zapoznanie z opowiadaniem M.Kopeć , rozmowa na temat

różnorodności opadów atmosferycznych. Wyjaśnienie dziecku pojęć : mżawka, ulewa, burza na

podstawie ilustracji.

Kasię obudziło głośne szczekanie Puszka, który skrobiąc łapkami po drzwiach jej pokoju domagał

się wyjścia na spacer. Był wiosenny słoneczny poranek. Kasia zabrała swojego przyjaciela do

parku. Spacerując po alejkach wsłuchiwała się w lekki szum wiatru. Wtedy jeszcze nie wiedziała,

że wiosenna pogoda płata czasem figle. Zerwał się wiatr. Zaczęły spadać pojedyncze krople

deszczu, przechodząc w coraz to gęściejszy ciepły deszcz. Zaczęła się prawdziwa wiosenna ulewa,

która przerodziła się w burzę. Kasia wzięła pieska na ręce i zaczęła co sił biec w stronę swojego

domu.Kiedy dotarła na miejsce była cała mokra. Zaczęła mocno kichać apsiu, apsiu. Mama

pomogła Kasi szybko się osuszyć. Podała jej gorącą herbatę z malinowym sokiem, a jej wierny

towarzysz wygrzewał się przy kaflowym piecu.

Zabawa słuchowa ,, Różne odgłosy deszczu"- słuchanie i rozpoznawanie odgłosów deszczu

padającego z różnym nasileniem.https://chomikuj.pl/juliaija1/Bajki+i+S*c5*82uchowiska/

ODG*c5*81OSY+NATURY+I+INNE+D*c5*b9WI*c4*98KI/

Grzmot+burzy+i+padaj*c4*85cy+deszcz,517564380.mp3(audio)

Po wysłuchaniu dziecko próbuje rozwiązać zagadki słuchowe i zdecydować , czy słyszy deszcz,

ulewę , czy burzę. Następnie stara się wystukać różne odgłosy deszczu zwracając uwagę na jego

natężeniem. Rodzic wystukuje dany rytm mówiąc , że to krople majowego deszczu uderzjącego o

parapet , dziecko powtarza usłyszany rytm wystukując go palcami.

14.05.2020 - ,, Ile kropek ma biedronka?" - zabawa matematyczna. Rodzic prezentuje zestaw

rysunków z biedronkami. Zadaniem dziecka będzie udzielenie odpowiedzi na pytanie czym rożnią

się biedronki. Następnie dzieci wspólnie z rodzicem przeliczają kropki na kolejnych biedronkach.

Na koniec starają się ułożyć obrazki w kolejności od najmniejszej liczby kropek do największej i

odwrotnie.

Zabawy z kostką do gry- dziecko rzuca kostką i przelicza ilość oczek , następnie szuka biedronki z taką samą ilośćią kropek.

Zabawa plastyczna ,, Biedroneczki i kropeczki" - dziecko wypełnia kontur biedronki używając

koloru czerwonego. Kropki wypełnia czarną plasteliną. Po skończonej pracy przelicza kropki . http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/biedronka

Zabawy paluszkowe i masażyki ,, Na majowej łące" Edyta Kaczanowska. Dziecko siada i wykonuje

na plecach mamy , taty, siostry, brata , babci, dziadka masażyk zgodnie z opowiadaniem czytanym i

demonstrowanym przez rodzica. Masazyk wykonujemy przy relaksacyjnej muzyce

Rankiem na majowej łące padał deszczyk

( dzieci delikatnie stukają palcami obu dłoni po plecach)

Każde źdźbło trawy nabrało świeżości.

( dziecko drapie palcami obu dłoni)

Zaczęło świecić słońce.

( dziecko pociera kolistym ruchem dłoni plecy)

Nad łąką pojawiły się motyle

( dziecko łączy dłonie kciukami i poklepuje plecy)

Mrówki wędrowały rzędem do mrowiska

( dotykają palcem wskazującym pleców w kolejnych punktach - od dołu ku szyi)

Dżdżownica pełzała w podziemnym tunelu

( łączą palce wskazujące obu dłoni i przesuwają je od szyi w dół pleców)

Konik polny skakał z kamienia na kamień

( skaczą po plecach dwoma palcami wskazującym i kciukiem)

Pszczoły zbierały nektar z kwiatów

( poruszają palcami obu dłoni w różnych miejscach pleców, szyi i barków)

Bąk latał w kółko

( kreślą kciukiem spirale)

Potem na łąkę przybyła krowa, by poskubać pysznej trawy.

( naprzemiennie dotyka pleców piąstkami).

15.05.2020 Zapraszamy dziecko na wycieczkę na pobliską łąkę. Zabieramy ze sobą lupy, szkła

powiększające w celu dokonania obserwacji naturalnego środowiska przyrodniczego. Dziecko

obserwuje piękno , bogactwo roślin i zwierząt, stara się określić wygląd zaobserwowanych

mieszkańców łąki. Nasłuchuje ich odgłosów . Podczas wyprawy uczulmy dziecko na konieczność

ochrony przyrody, oraz jej nie niszczenia. Przypomnijmy o zasadach bezpieczeństwa podczas

spaceru . Koniecznie miejmy ze sobą wodę i małe przekąski , które możemy zjeść podczas postoju.

Zabawa plastyczna ,, Mieszkańcy łąki"- dziecko koloruje kredkami wybranego owada.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/animowana-pszczola , https://www.istockphoto.com/

pl/wektor/konik-polny-kolorowanka-gm508048729-45800540

Zabawa relaksacyjna - dziecko leży z zamkniętymi oczami słuchając relaksacyjnej muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0 9=+=*

UDANEJ ZABAWY.

DRODZY RODZICE!

Zapraszam na kolejny tydzień zabaw edukacyjnych realizujących Podstawę Programową dla

dzieci trzy letnich. Proszę o dokumentowanie prac dzieci i przesyłanie zdjęć Waszych pociech

podczas aktywności w domu jak i na świeżym powietrzu. W tym tygodniu skupcie się na

samodzielności dzieci podczas ubierania i rozbierania się.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: ,, Ptasi chór " , czyli co słychać wśród drzew i chmur.

4.05. 2020- 8.05.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. ,, Wronka" L. Krzemieniecka- zapoznanie i zabawy z wierszem.

2. , ,Przyloty"- zapoznanie dzieci z wyglądem najbardziej znanych i charakterystycznych

ptaków.

3. Zabawy matematyczne ,, Jajka w gniazdach"- przeliczanie i porównywanie wielkości i

barwy.

4. ,, Majówka w lesie"- obserwacja przyrodnicza; nasłuchiwanie, rozpoznawanie śpiewu i

odgłosów ptaków.

5. ,, Pawie oczko"- zabawa plastyczna.

Słuchamy piosenki ,, Kukułeczka" i utrwalamy ją przez cały tydzień.

Codzienna porcja aktywności ruchowej z ,, Magicznym kołem"

https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/

,, Głowa, ramiona , kolana pięty" https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

4.05.2020- Zapoznanie z wierszem L. Krzemienieckiej ,, Wronka", rozmowa na temat piór ptaków

ich koloru i kształtu.

„WRONKA”

Czarna wronka raz krakała: – Kra, kra…

Chciałabym mieć piórka białe, kra, kra…

Radzą wrony przyjaciółce: – Kra, kra…

Leć i wykąp się w rzeczułce, kra, kra..

Świeci rzeczka w blasku rannym, plusk, plusk.

Weszła wronka jak do wanny, chlust, chlust.

Na brzeg wyszła, zakrakała: – Kra, kra…

Spojrzę w lustro, czym już biała, kra, kra..

I ciekawie wronka zerka, kra, kra…

Do rzeczki jak do lusterka, kra, kra…

Ale chociaż po kąpieli, kra, kra…

Żadne piórko się nie bieli, kra, kra…

Zabawy oddechowe ,, Piórka" - dmuchanie w piórko z różnym nasileniem. Kolorowe piórko

kładziemy na stole, podłodze. Zadaniem dziecka jest wysłuchanie tego co powie rodzic i dmuchanie

z takim nasileniem w piórko( mocno, lekko, umiarkowanie, krótko, długo..). Można urządzić

wyścigi piórek zapraszając do zabawy rodzeństwo, rodziców ( wyznaczamy linię startu i mety).

Zabawa dydaktyczna ,, Póra i piórka"- oglądanie i porównywanie zgromadzonych w domu ptasich

piór lub ich ilustracji. Szukanie różnic i podobieństw, porównywanie koloru, kształtu, wielkości.

Próby udzielenia odpowiedzi na pytanie ,, Do czego potrzebne ptakom są pióra?"

5.05.2020- ,, Przyloty" - prezentacja dzieciom ilustracji ptaków, które przylatują wiosną do

Polski. Rozmowa na ich temat, wyjaśnienie dlaczego tak właśnie się dzieje z niektórymi

gatunkami.

Zapoznanie dzieci z wyglądem najbardziej charakterystycznych ptaków - jaskółka, szpak, kukułka.

Zapoznanie z piosenką ,, Kukułeczka" https://www.youtube.com/watch?v=seBd_mpjz9Y

Po tym ciemnym boru,

kukułeczka kuka,

z ranka do wieczora,

gniazdka sobie szuka.

Kuku! Kuku!

Gniazdka sobie szuka.

A ty, kukułeczko,

co na drzewach siadasz,

jakie ty nowiny

w lesie rozpowiadasz?

Kuku! Kuku!

W lesie rozpowiadasz?

Leciałam ja w maju

z ciepłego wyraju,

zagubiłam w drodze,

ścieżynkę do gaju!

Kuku! Kuku!

Ścieżynkę do gaju!

Zgubiłam ja ścieżkę

do gniazdeczka mego,

teraz latam, kukam,

ot, już wiesz dlaczego.

Kuku! Kuku!

Ot, już wiesz dlaczego.

Kuku! Kuku!

Ot, już wiesz dlaczego.

Kuku! Kuku!

Ot, już wiesz dlaczego.

Kuku! Kuku!

Ot, już wiesz dlaczego

Zabawa dydaktyczna ,, Kukułka"-zapoznanie dzieci ze zwyczajem lęgowym kukułki.

Kukułka słynie ze zwyczaju podrzucania swych jaj do gniazd drobnych ptaków wróblowych.

Każda samica znosi jedno jajo do gniazda tego gatunku, którego jaja są podobne do jej własnych.

Są to najczęściej gniazda świergotków, pliszek, pokrzewek, gąsiorków, trzcinniczków, itp. Pisklę

kukułki po wykluciu usuwa inne jaja lub pisklęta z gniazda i jest karmione przez przybranych

rodziców.

Zabawa plastyczna - wypełnianie kolorem sylwety wybranego ptaka( technika dowolna)dziecko

dba o to żeby nie wychodzić poza kontur. http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kukulka-

pospolita ; http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/lecaca-jaskolka ;

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/szpak

6.05. 2020 ,, Jajka w gniazdach"- oglądanie okazów ptasich jaj z wykorzystaniem ilustracji.

Rozmowa z dzieckiem na temat przedstawionych obrazków. Próby porównania ich wielkości

kształtu i koloru skorupek.

Zabawy matematyczne ,, Jajka w gniazdach" liczenie jaj, tworzenie zbiorów ze względu na kolor i

wielkość ( małe, duże). Wycinamy trzy kwadraty w kolorze czerwonym, zielonym i żółtym oraz

kształt jajek małych i dużych w wyżej wymienionych kolorach. Zadaniem dziecka jest dopasowanie

jajek do odpowiedniego gniazda zwracając uwagę na kolor i przeliczenie jaj w każdym

gnieździe używając liczebników głównych. Następnie dziecko tworzy dwa nowe gniazda, jedno dla

jaj małych, drugie dla jajek dużych, przelicza jajka w pierwszym gnieździe używając liczebników

porządkowych ( pierwsze jajko, drugie, trzecie...), następnie w drugim dodając kolor ( pierwsze

jajko jest żółte, drugie jajko jest czerwone...)

Zabawa grafomotoryczna rysowanie po śladzie kół i owalu.

https://www.pinterest.ch/pin/804807395886074217/?d=t&mt=signupOrPersonalizedLogin

https://dzieciakiwdomu.pl/wp-content/uploads/2015/09/owal-kropki.pdf

Zabawa grafomotoryczna ,, Ptasie jajka"- rodzic rysuje na kartce papieru kształt koła i kształt

owalu, dziecko próbuje porównać ze sobą dwa rysunki, wymienia podobieństwa i różnice.

Następnie samodzielnie próbuje narysować ształt koła i kształt owalu.

7.05. 2020- ,, Majówka w lesie".

Rodzice zapraszają swoje pociechy na wycieczkę do lasu. Moża zabrać ze sobą lupy , lornetki,

szkła powiększające. Podczas wyprawy zwracamy szczególną uwagę na odgłosy wydawane przez

ptaki oraz staramy się dostrzec jak najwięcej ich gatunków. Możemy liczyć i zapisywać w

specjalnie do tego zabranym zeszycie ilość i gatunek napotkanych ptaków. Pamiętajmy o

zachowaniu zasad bezpieczeństwa w drodze do lasu, zabezpieczeniu dzieci przed

kleszczami.Zachęcam do zabrania zesobą koca , picia , suchego prowiantu i urządzenia sobie

pikniku na leśnej polanie wśród śpiewu ptaków.

Zabawa plastyczna ,, Ptaszek"- dziecko stara się narysować na kartce papieru ptaka , którego

spotkało na wycieczce w lesie. Podczas rysowania przypomnijmy dziecku, aby narysowało oko,

dziób, skrzydełka, nogi, tułów.

Zabawa słuchowa ,, Kto tak pięknie śpiewa?"- słuchanie i rozpoznawanie odgłosów wybranych

ptaków , naśladowanie ich śpiewu . https://www.youtube.com/watch?v=mimkPNKl5po

8.05.2020- ,, Pawie oczko"- zabawa plastyczna. Potrzebne nam będą kolorowy papier, nożyczki,

tasiemka , sznurek, szablony kół różnej wielkości, ołówek, dziurkacz.

Z kolorowego papieru wycinamy 4 pary kół różnej wielkości, narysowanych cyrklem lub

odrysowanych od szablonu ( może to być kubek, szklanka, kieliszek..), w różnym kolorze- w sumie

8 kół. Największe dwa koła sklejamy ze sobą. Potem naklejamy z obu stron kolejne pary kół, od

największych do najmniejszych. Przyklejamy je symetrycznie, przy górnym końcu największego

koła. Następnie na górze wycinamy dziurkę dziurkaczem lub nożyczkami i przewlekamy wstążkę /

sznurek. Tak wykonaną ozdobę możemy powiesić dziecku na oknie w pokoju.

UDANEJ ZABAWY!

Drodzy Rodzice!

Bardzo dziękuję za wspieranie swoich pociech i aktywny udział w proponowanych zabawach. W tym

tygodniu przypominajcie dzieciom o prawidłowej postawie przy stole podczas rysowania, malowania, wycinania spożywania

posiłków. Niech każdy dzień rozpoczyna się przywitaniem DZIEŃ DOBRY , a kończy wesołym DO WIDZENIA. Korzystajcie z

propozycji zabaw w j. angielskim, które znajdują się w zakładce „ Kształcenie na odległość”- dzieci znają piosenki i chętnie się przy

nich bawią. Mam nadzieję , że niedługo spotkamy się z dziećmi w przedszkolu. Czekam na zdjęcia.

Zapraszam do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: „ Co słychać w wiejskiej zagrodzie- cdn”. 27.04.2020- 30.04.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. Zaproszenie do kina familijnego „ Bolek i Lolek- wakacje na wsi”.

2. „ Trzy kaczuszki” W. Słobodnik – ćwiczenia artykulacyjne z wykorzystaniem wiersza.

3. Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania E. Kamińskiej „ Na wsi”.

4. Zabawy plastyczne „ Zwierzęta na wsi”- lepienie zwierząt z plasteliny.

Codzienna porcja aktywności:

- zabawy ruchowe do piosenki „ Jadę jadę” https://www.youtube.com/watch?v=aOpEskiyu4A

- zabawy ruchowe do piosenki „ Idą kaczuszki” https://www.youtube.com/watch?v=x9x5BdvCI44

-zabawy ruchowe do piosenki „ Kura gdacze ko, ko, ko” https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

27.04.2020- Stworzenie w domu sali kinowej( kasa biletowa, stanowisko z popcornem, sala kinowa- można

zasłonić zasłony, rolety, ustawić krzesła ponumerować miejsca). Dziecko wciela się w sprzedawcę biletów

na seans filmowy dla całej rodziny. Informuje jaki jest tytuł filmu, oraz sprzedaje bilety

https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.skapiec.pl%2Fsite%2Fcat%2F771%2Fcomp%2F869169461&psig=AOvVaw2I6tgCJA_WD1xjIlAWudL3&ust=1587901289831000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKDhurS_g-kCFQAAAAAdAAAAABAP

( można wydrukować gotowe bilety i powycinać, lub stworzyć je wg . własnego pomysłu, pokolorowane i wycięte

przez dziecko - wiem , że cała grupa uwielbia bilety , często ustawialiśmy w sali krzesła aby stworzyć

pociąg, którym zwiedzaliśmy świat, najwiekszą atrakcją były właśnie bilety, które sprzedawał i sprawdzał

konduktor. Pamiętajmy aby dziecko podczas sprzedaży biletów nie zapominało o zwrotach

grzecznościowych PROSZĘ, DZIĘKUJĘ, DZIEŃ DOBRY, DO WIDZENIA . Następnie dziecko rozdaje

wszystkim chętnym popcorn, napoje, owoce i zaprasza do sali kinowej na emisję filmu „ Bolek i Lolek- wa-

kacje na wsi”. https://www.dailymotion.com/video/x6psznb

Rozmowa na temat filmu. Dziecko wymienia zwierzęta, które wystąpiły w bajce. Wyraża swoje emocje i

odczucia związane z filmem na podstawie pytań rodzica. Stara się wypowiedzieć co mu się podobało , a co

nie.

Zabawa dydaktyczna „ Co jedzą wiejskie zwierzęta”- dziecko wymienia przedstawione na obrazku

zwierzęta i rośliny następnie łączy linią pasujące do siebie obrazki.

. http://s9089.chomikuj.pl/ChomikImage.aspx?e=b3jotp38rdWA18lJR3QzdHDtJDX_XIJ5jILCGFxMO1e3ldXEEAQs_LPFHfn921d1NMbwYjttlo-x2WhSpzX6Ee3S4JDuKNorwVikKyyvAqvGgTMBPCo7ix2zI6V4wUZ5CHkTJSpIStjDtb6-5AC6WUW3UssUVSI9iq71WCUoP164zHtfi8uaWPckv8nBEHMb3IXPqXN7EyFj_YqoEIvZBe3QFGsOol7lxHWJm5OPq8h93GmBTELSreF3eyfZ3DXEvsPvJWlyhXcRoFBVwWq2tj9aqSV6QYEmbkEMTxHmDSGSeI-95mEs26feM-kkYfVZgl0NjYxzy1pCd9yTB3iIZA&pv=2

28.04.2020- Ćwiczenia artykulacyjne z wykorzystaniem wiersza W. Słobodnika „ Trzy kaczuszki”

Szły raz sobie trzy kaczuszki

żółte dzióbki, żółte nóżki

Kwa-kwa-kwa (dziecko powtarza)

Gdy z kaczorem się spotkały,

to go o coś zapytały.

Kwa-kwa-kwa? (dziecko powtarza ze zwróceniem uwagi na formę pytającą)

Kaczor biegły w kaczej mowie,

na pytanie im odpowie.

Kwa-kwa-kwa. (dziecko powtarza)

Taka była ich rozmowa.

Któż zrozumie kacze słowa?

Kwa-kwa-kwa.

Zabawy z kaczuszką- dzieci biorą żłóte krążki ( mogą być wycięte z papieru) które imitują kaczki i układają

je względem siebie wg . poleceń rodzica. np. połóż kaczuszkę przed sobą, za sobą….

Zabawa ortofoniczna „ Zwierzęta”- naśladowanie głosów zwierząt z wiejskiego gospodarstwa ( krowa,

koń, baran, indyk, pies, kot, gęś, kura, kogut, kaczka..) . Ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach: ko,

kukuryku, pi, gul, kwa, miał, kle…. Powtarzanie wyrazów dźwiękonaśladowczych.

Zabawy ruchowe z piosenką: „ Kura gdacze ko, ko, ko,”- podskoki obunóż; na jednej nodze; chodzenie na

piętach; na palcach ;wymachy rąk do przodu, do tyłu, stworzenie własnego układu tanecznego. Próby śpiewu

piosenki podczas zabaw ruchowych.

Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze,
Ciągle gdacze,
A gdy gdacze to wysoko w górę skacze,

W górę skacze,
Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje,
Hałasuje,
I się niczym, ani nikim nie przejmuje,
Nie przejmuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

Na podwórzu kura dzioba nie zamyka,
Nie zamyka,
Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,
Swe zatyka,
Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,
Denerwuje,
Więc na karę kura za to zasługuje,
Zasługuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

29.04.2020- Opowiadanie E. Kamińskiej „ Na wsi”.

https://logopedarybka.pl/wp-content/uploads/2016/10/14632572_1211581582239473_1477233890_o.jpg

Układanie historyjki obrazkowej składającej się z czterech częścina podstawie opowiadania.

https://logopedarybka.pl/wp-content/uploads/2016/10/14689725_1211582792239352_1614789451_o.jpg

https://logopedarybka.pl/wp-content/uploads/2016/10/14699473_1211582515572713_1554342613_o.jpg

https://logopedarybka.pl/wp-content/uploads/2016/10/14689738_1211582218906076_682182520_o.jpg

Wieczorna lektura do poduszki „ Kicia kocia co z tymi śmieciami?”.https://www.youtube.com/watch?v=eskLLQXIVAE

30.04.2020- Ćwiczenia graficzne „ Wesoły królik”- kreślenie po śladzie, tworzenie obrazka.

.https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Farchiwum.allegro.pl%2Foferta%2Fgrafomotoryka-duzy-zestaw-grafomotoryki-100-stron-i7516590237.html&psig=AOvVaw2GyyUY0MIdfyXkgo0lQvBV&ust=1587903064371000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjqgIXGg-kCFQAAAAAdAAAAABAk

Zabawa na spostrzegawczość „ Czyj to cień?” - dopasowywanie zwierząt do ich cieni, łączenie ich za

pomocą linii.

https://m.facebook.com/photo.php?fbid=787962808278634&id=296782690729984&set=pcb.787966201611628&source=48&refid=13&__tn__=%2B%3D#_=_ ,

https://m.facebook.com/photo.php?fbid=787962891611959&id=296782690729984&set=pcb.787966201611628&source=48

Zabawa plastyczna „ Zwierzęta wiejskie z mojej wyobraźni”. Dziecko przy wykorzystaniu plasteliny lepi

wiejskie zwierzęta, próbuje zadbać o szczegóły np. używając odpowiedniego koloru. Następnie pyta

członków rodziny co to z zwierzę. Można zrobić zdjęcia prac dzieci, umieścić je na grupie „ Biedroneczki” i

zadać takie samo pytanie innym dzieciom z grupy i ich rodzicom.

UDANEJ ZABAWY

DRODZY RODZICE!

Zapraszam na kolejny tydzień współpracy w ramach „ Kształcenia na odległość”. Pamiętajcie, że

każda, nawet najmniejsza aktywność, zapewnia Waszym pociechom rozwój i zdobywanie nowych

doświadczeń, na bazie których będą budować swoją przyszłość. Przypominam o

samodzielnym ubieraniu i rozbieraniu się dzieci , dbaniu o higienę, zgłaszaniu potrzeb

fizjologicznych oraz dbaniu o kulturę spożywania posiłków( odpowiednia postawa przy stole,

posługiwanie się sztućcami). Rozmawiajcie z dziećmi o emocjach, pytajcie dlaczego są smutne lub

wesołe. W zabawach ruchowych zadbajcie o odreagowanie i pozbycie się smutków, uśmiech i

swobodna zabawa czyni cuda. Dokumentujcie prace dzieci, czekam na zdjęcia.

Zapraszam do zabawy z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: „ Co slychać w wiejskiej zagrodzie?” 20.04.2020-24.04.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. „ Zagroda” E. Skorek- zapoznanie i zabawy z wierszem.

2. „ Dziwne rozmowy” - zabawy z piosenką.

3. „ Jesteśmy przyjaciółmi Ziemi”.

4. „ Na wiejskim podwórku” Stanisław Kraszewski- zabawy matematyczne na podstawie

opowiadania.

5. „ Portrety zwierząt” - warsztaty plastyczno- techniczne.

Codzienna porcja aktywności https://www.youtube.com/watch?v=SOBEPiqlz48 ,

https://www.facebook.com/bazazabawy/videos/232059284818748/

Dowolne układy taneczne do ulubionych piosenek z dziecięcego repertuaru.

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

20.04.2020- Zapoznanie z wierszem E.Skorek „ Zagroda”.

Narysuję dzisiaj wiejskie podwórko.

Tu będzie kogut z kurką Czupurką.

W kałuży obok pływa kaczuszka

I stoi gąska na cienkich nóżkach.

W kącie pod płotem chowa się myszka,

wkłada ziarenko do swego pyszczka.

Dalej za płotem widać konika,

w oborze krowę, świnkę, królika.

Brakuje dwóch gospodarzy podwórka –

Kotka Mruczka i psa Burka.

Rozmowa na temet utworu. Dziecko próbuje wymienić zwierzęta wymienione w wierszu, przelicza

je, wskzuje np. przy użyciu pluszowej zabawki, samochodu, figurki dinozaura lub superbohatera

pojęcia : obok, pod, nad.

Zabawa konstrukcyjna- zadaniem dziecka jest zbudowanie wiejskiej zagrody i domów dla

zwierząt. Uzywając klocków.

Zabawa plastyczna- dziecko rysuje , wg. wlasnych możliwości ,wiejską zagrodę i wymienione w

wierszu zwierzęta używając własnej wyobrażni . Po narysowaniu opowiada rodzicom , rodzeństwu

co znajduje się na jego rysunku używając prostych zdań i zwrotów nad, pod, obok.

Przelicza zwierzęta w języku polskim i angielskim.

„ Rysowane wierszyki”- zabawa wg M. Bogdanowicz. Rysunki możemy wykonywać przy

pomocy ołówka, kredki lub wykorzystać tacę z mąką, piaskiem , ryżem. https://www.youtube.com/

watch ?v=ONbQrMP9-3 https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc

https://www.youtube.com/watch?v=jqBh7EtFyG8

21.04. 2020- Zapoznanie z piosenką „ Dziwne rozmowy”

https://www.youtube.com/watch?v=qc5a7O1odnI

W chlewiku mieszka świnka

Co trąca ryjkiem drzwi,

Gdy niosę jej jedzenie

To ona kwi, kwi, kwi.

Opodal chodzi kaczka

Co krzywe nóżki ma

Ja mówię jej dzień dobry

A ona kwa, kwa, kwa.

Przed budą trzy szczeniaczki

Podnoszą straszny gwałt

Ja mówię cicho pieski

A one hau, hau, hau.

Na drzewie siedzi wrona

Od rana trochę zła

Gdy pytam jak się miewa

To ona kra, kra, kra.

W kurniku są kokoszki

Co jajek maja sto

Ja mówię im dzień dobry

A one ko, ko, ko m

Rozmowa na temat utworu, wyodrębnienie zwierząt występujących w piosence. Odszukanie ich na

obrazkach i naśladowanie ich odgłosów. https://pl.pinterest.com/pin/12455336447968841/

https://chomikuj.pl/Kolorowanki_/3+KOLOROWANKI+tematyczne/Zwierz*c4*99ta/Ptaki/wrona/

8+kolorowanka+-+wrona,360837683.rar(archive)

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kaczka-w-wodzie https://www.frivcolor.com/pl/do-

druku-szczeniak-kolorowanki-15-szczeniak-92977/

Piosenkę utrwalamy przez cały tydzień.

Zabawy rozwijajace i usprawniające małą motorykę :

https://m.facebook.com/PrzedszkoleOknoNaSwiat/photos/a.109645210514888/161355205343888/?

type=3

22.04.2020- „ Jesteśmy przyjaciółmi Ziemi- dziś obchodzimy „Światowy Dzień Ziemi”.

„Ziemia jest jak…”

Rodzic opowiada dziecku o naszej planecie

„Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i

opiekowali. Nazywali ją Matką i nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym,

zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i

potrzebuje naszej pomocy”.

Inscenizacja (na dywanie rozłożony jest szary arkusz papieru - boisko). Dziecko siedzą w kręgu a

rodzic inscenizuje wiersz „Sznurek Jurka” L. Szołdry, rzucając na papier poszczególne rzeczy, o

których jest mowa w wierszu. Tworzy się wielkie dzikie wysypisko.

Tuż za szkołą, bardzo blisko,

kiedyś tam wyrzucił Jurek

poplątany stary sznurek

A nazajutrz obok sznurka

od banana spadła skórka

wyrzucona przez Karola.

Tam też wkrótce Jaś i Ola

wyrzucili bez wahania

swoje torby po śniadaniach

stos papierków po cukierkach

wysypała tam Walerka

Na papierki spadła ścierka,

jakaś pusta bombonierka,

I od lodów sto patyków

pustych kubków moc z plastiku.

Ot tak, od sznurka Jurka,

wnet urosła śmieci górka,

A z tej górki wielka góra,

której szczyt utonął w chmurach

Nie ma miejsca na boisko

lecz śmietnisko mamy blisko

( Rodzic dorzuca jeszcze plastikowe butelki, szklany słoik, puszkę po napojach.)

Rozmowa na temat wiersza:

W jaki sposób boisko zamieniło się śmietnik?

Jak oceniasz postępowanie Jurka i jego kolegów?

Czy Jurek przewidział konsekwencje wyrzucenia przez siebie poplątanego sznurka?

Czy znasz miejsca przeznaczone na odpady?

Prezentacja pięciu kolorowych kartoników symbolizujących pojemniki na odpady

*zielony- szkło

*niebieski- papier

*brązowy- bio

*żółty- metale i tworzywa sztuczne

* czarny- zmieszane

Rozmowa na temat segregacji, próby wrzucania różnych domowych odpadów do odpowiednich

pojemników oznaczonych odpowiednimi kolorami.

Zabawa ruchowa „Leśne porządki”. Dzieci biegają po pokoju, ogrodzie. Na dany

sygnał ( klaśnięcie w dłonie) zbierają śmieci, kopią dołek, wsypują śmieci i je za sypują.

Praca plastyczna – wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru

niebieskiego ( oceany)i zielonego ( lądy) https://dada.pl/dla-malucha/kolorowanki/globus

23.04.2020- „ Na wiejskim podwórku” zabawy dydaktyczne na podstawie opowiadania S.

Kraszewskiego.

Na podwórko dumne matki przyprowadziły swoje dziatki:

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Klacz – brązowe źrebiątko.

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Klacz – brązowe źrebiątko.

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę – łaciate cielątko,

Kozę – rogate koźlątko,

Owcę – kudłate jagniątko,

Świnkę – różowe prosiątko,

Kurkę – pierzaste kurczątko,

Gąskę – puchate gąsiątko,

Kaczkę – płetwiaste kaczątko,

Klacz – brązowe źrebiątko.

Znalazło mamę każde dzieciątko.

Po wysłuchaniu opowiadania dziecko wymienia zwierzęta , które zostały wymienione w

opowiadaniu. Następnie próbuje dopasować młodego osobnika danej rodziny zwierzęcej do

doroslych zwierząt. I nazwać młode osobniki.

Zabawa matematyczna- dziecko tworzy dwa zbiory wg określonej cechy. Do jednego

przyporządkowuje dorosłe zwierzęta do drugiego ich dzieci.

https://przedszkole111.edu.wroclaw.pl/?page_id=453

Zabawa„ Co nam dają zwierzęta”- dziecko nazywa zwierzęta i produkty przedstawione na

obrazku, próbuje dopasować je do siebie. Rodzic rysuje zawiłą drogę do każdego

produktu.Następnie dziecko szuka ukrytej drogi przesuwając palec po

śladzie , aby sprawdzić czy udzieliło prawidłowej odpowiedzi . Może przesuwać po śladzie

samochód klocek itd .W kolejnym kroku kreśli po śladzie używając kredki.

https://edukreatornia.wordpress.com/2020/04/14/co-nam-daja-zwierzeta-wiejskie/

24.04.2020- Warsztaty plastyczno – techniczne „ Portrety zwierząt”.Technika i wykonanie dowolne.

Można wykorzystać -kontury zwierząt i wykleić je np. watą, pestkami dyni i kulkami bibuły

- plastikowe talerzyki

- narysować , wyciąć gotowe elementy i przykleić je na katrce

- użyć własnej wyobrażni

Udanej zabawy!

Drodzy rodzice !

Pamiętajcie o samodzielności Waszych pociech. Utrwalajcie zdobyte już przez nie umiejętności.

Codziennie zapewniajcie im porcję zabaw ruchowych przy piosenkach z dziecięcego repertuaru.

Zwracajcie uwagę, aby używały zwrotów grzecznościowych przy powitaniu i pożegnaniu, niech nie

zapominają o magicznych słowach PROSZĘ I DZIĘKUJĘ.

PODZIĘKOWANIA

DZIĘKUJĘ WSZYSTKIM DZIECIOM I RODZICOM Z GRUPY BIEDRONECZKI ZA

LICZNY UDZIAŁ W PROPONOWANYCH PRZEZE MNIE ZABAWACH . CIESZĘ

SIĘ , ŻE POMIMO KWARANTANNY , AKTYWNIE SPĘDZCIE CZAS ZE SWOIMI

POCIECHAMI..DZIĘKUJĘ WSZYSTKIM , KTÓRZY WZIĘLI UDZIAŁ W

KONKURSIE NA STROIK ŚWIATECZNY ORAZ ZA PRZEPIĘKNE ZDJĘCIA

ROBIONE PODCZAS KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ.

Zapraszamy do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: Bezpieczni w kontakcie z domowymi urzadzenaimi elektrycznymi.

14.04. 2020- 17.04.2020

Propozycje zadań edukacyjnych

1. Teatrzyk sylwetkowy w oparciu o wiersz J.Tuwima „ Pstryk".

2 .Zabawy muzyczne z piosenką „ Domowe sprzęty”.

3. Zabawy matematyczne „ W sklepie AGD”.

4.Warsztaty plastyczno-techniczne „ Zabawki z kartonu”.

Codzienna porcja aktywności „ The yoga alphabet by Bari Koral”

https://www.youtube.com/watch?v=O0Bb5T2-b1A

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka.

14.04.2020 Zapoznanie z wierszem J. Tuwima „ Pstryk”.

Pstryk

Sterczy w ścianie taki pstryczek,

Mały pstryczek-elektryczek,

Jak tym pstryczkiem zrobić pstryk,

To się widno robi w mig.

Bardzo łatwo:

Pstryk - i światło!

Pstryknąć potem jeszcze raz,

Zaraz mrok otoczy nas.

A jak pstryknąć trzeci raz-

Znowu dawny świeci blask.

Taką siłę ma tajemną

Ten ukryty w ścianie smyk!

Ciemno - widno -

Widno - ciemno.

Któż to jest ten mały pstryk?

Może świetlik? Może ognik?

Jak tam dostał się i skąd?

To nie ognik. To przewodnik.

Taki drut, a w drucie PRĄD.

Robisz pstryk i włączasz PRĄD!

Elektryczny bystry PRRRRĄD!

I skąd światło?

Właśnie stąd!

Zabawa na podstawie tekstu, rytmizowanie i dodanie prostego ruchu ( demonstrowanie zapalenia i

gaszenia światła). Nauka na pamięć pierwszej zwrotki wiersza. Dla chętnych dzieci nauka całego

lub większej części wiersza. W nagrodę proszę wydrukować dzieciom dyplom, podpisać.i powiesić

na honorowym miejscu w domu.

https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fponadwszystko.com%2Fdyplomy-na-

rozne-okazje%2F&psig=AOvVaw1lTusxAi9O9aPhyMc8PFhj&ust=1586633158257000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOju0KDL3ugCFQAAAAAdAAAAABAH

Zabawa z urządzeniami elektrycznymi, które mamy w domu( odkurzacz, pralka, żelazko, suszarka

itd.). Rozmowa z dzieckiem na temat ich wygladu oraz bezpiecznego korzystania z nich..

Zadaniem dziecka jest opis danego urządzenai i określenie do czego służy. Możemy wydrukować

dziecku kontur wybranego urządzenia . Zadaniem będzie wypelnienie obrazka skrawkami

kolorowego papieru .https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpl.dreamstime.com%2Fpralki-ikony-wektor-odizolowywaj%25C4%2585cy-na-bia%25C5%2582ym-tle-pralka-znak-liniowy-symbol-i-uderzenie-projektujemy-elementy-wewn%25C4%2585trz-image134063597&psig=AOvVaw2Xb2FKbuXUfw4X-Dj501pl&ust=1586635517125000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCND0nojU3ugCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdepositphotos.com%2F206956692%2Fstock-illustration-wash-vacuum-cleaner-icon-outline.html&psig=AOvVaw2FuyOkkjfj0KVHaJQ2dZwZ&ust=1586635593781000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJjdqa7U3ugCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.google.pl/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.supercoloring.com%2Fpl%2Fkolorowanki%2Fzelazko&psig=AOvVaw13xKEYfhJYMQwNtlvTExXU&ust=1586635725072000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDGmu7U3ugCFQAAAAAdAAAAABAD

Film edukacyjny „ Pstryczek – elektryczek”.: https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,pstryczek-elektryczek,38172

Zabawa „ Porządkujemy dom po świętach”- pomoc mamie, tacie w odkurzaniu, wkładaniu prania

do pralki.

15.04. 2020- Zapoznanie z piosenką „ Domowe sprzęty elektryczne”. https://chomikuj.pl/ida_o2/piosenki+dla+dzieci+II/do+pracy/20-Domowe+sprz*c4*99ty+elektryczne,2457677256.mp3(audio)

. Radio, pralkę czy lodówkę,

często też sokowirówkę,

czy telefon, czy suszarkę,

czasem także zamrażarkę,

sprzęty takie w domu mamy

i z nich chętnie korzystamy.

2. Czemu służą, wszyscy wiemy,

trochę o nich opowiemy:

przez telefon rozmawiamy,

w zamrażarce - zamrażamy,

mikser wszystko w mig miksuje,

a odkurzacz- porządkuje.

3. Telewizję oglądamy,

radia chętnie też słuchamy,

na kuchence- gotujemy,

a żelazkiem prasujemy,

pralka daje czyste pranie,

aż się miło robi mamie.

Rozmowa z dzieckiem na temat treści piosenki.Dziecko wymienia jakie zapamiętało urządzenia

elektryczne . Można przeliczyć ile ich było. Próby śpiewu oraz utrwalanie

piosenki każdego dnia podczas zabaw.

Zabawy oddechowe ze słomką i płynem do naczyń „ Jak odkurzacze”.Dziecko wdycha powietrze

przez rurkę i wypuszcza je wkładając rurkę do kubka z płynem do naczyń, aż do momentu pojawienia się

pęcherzyków powietrza.

Zabawa dydaktyczna rozwijająca i utrwalająca orientację w przestrzeni.. Dziecko bierze do ręki np.

suszarkę do włosów i stara się reagować na polecenia rodzica: Połóż suszarkę za sobą, przed sobą,

obok siebie, pod stołem, na stole itd.

16.04.2020 Zabawy matematyczne „ W sklepie AGD”. Wyjaśniamy dziecku co oznacza skrót

AGD( artykuły gospodarstwa domowego). Przygotowujemy dostępne w domu sprzęty małego

AGD( blender, toster, suszarka, mikser itd.). Zadaniem dziecka jest zbudowanie na dywanie np. z

klocków lub innych materiałów, półek sklepowychi i umieszczenie na nich

przygotowanych artykułów. Następnie przeliczamy, używając liczebnikow głównych i

porządkowych produkty, układamy od najmniejszego do największego, od największego do

najmniejszego itd. W drugiej kolejności dziecko może pobawić się w sklep z rodzeństwem,

rodzicami , misiami , lalkami itd. Pamiętajmy, aby dziecko zwracając się do klienta nie zapomniało

o zwrotach grzecznościowych( proszę , dziękuję, dzień dobry, dowidzenia). Do wyżej

wymienionych zabaw możemy wykorzystać ilustracje przedstawiające różne sprzęty elektryczne

wykorzystywanew domu.

Zabawy zabawkami mechanicznymi na baterie, które posiadamy w domu( pieski, auta, zabawki

interaktywne)- rozmowa na temat bezpiecznej zabawy oraz zwrócenie uwagi , że zużyte baterie

należy wyrzucić do specjalnych pojemnieków na elektrośmieci.

Zabawa „ Kto pierwszy znajdzie?”. Dziecko chodzi po domu i szuka urządzeń elektrycznych.

Liczy je i wymienia do czego służą.

Zabawa „ Co zniknęło?”. Siadamy z dzieckiem na dywanie. Rozkładamy pięć różnych urządzeń

małego AGD i wymieniamy ich nazwy. Gdy dziecko na chwilę zamknie oczy chowamy jeden

przedmiot. Zadaniem dziecka jest odpowiedź czego brakuje. Możemy zmieniać kolejność

ułożonych urządzeń lub dokładać inne.

17.04.2020 Warsztaty plastyczno-techniczne „ Zabawka z kartonu”. Do przygotowania atrapy

urządzenai elektrycznego wykorzystujemy karton, kredki, farby, kolorowy papier itd. Uruchamiamy

wyobrażnię i powstają zabawki, które mogą stać się bardziej lubiane przez dzieci niż te kupione w sklepie. Oto kilka

przykładów.

Liczę na Waszą pomysłowość. Jeśli dzieci mają ochotę, mogą zbudować urządzenie elektryczne

wykorzystywane w domu z klocków.

UDANEJ ZABAWY!

DRODZY RODZICE !

Pamiętajcie o samodzielnym ubieraniu się i rozbieraniu Waszych dzieci oraz o zakładaniu kapci,

bo jak wiecie TRENING CZYNI MISTRZA. Dbajcie o to, aby Wasze pociechy układały ubrania

po zakończeniu rozbierania. Utrwalajcie piosenki, kolory, przeliczanie, tworzenie zbiorów,

orientację w schemacie własnego ciała i w przestrzeni. Korzystajcie z zabaw w j. angielskim dla

3-latków, które znajdują się na stronie „ Kształcenie na odległość”. Starajcie się, aby czas

kwarantanny był Waszym czasem poświęconym rozwojowi dzieci. Czekam na zdjęcia.

Z OKAZJI ZBLIŻAJĄCYCH SIĘ ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

ŻYCZĘ WAM I MOIM KOCHANYM BIEDRONECZKOM

ZDROWIA, RADOSNEJ ATMOSFERY PRZY ŚWIĄTECZNYM STOLE,

SZYBKIEGO POWROTU DO NORMALNOŚCI, POGODY DUCHA

ORAZ MOKREGO DYNGUSA!

Aneta Kwiatkowska

UWAGA RODZINNY KONKURS !

ZACHĘCAM DO WIĘCIA UDZIAŁU W PRZEDSZKOLNYM KONKURSIE NA

WIELKANOCNY STROIK- TECHNIKA DOWOLNA. WIĘCEJ SZCZEGÓŁÓW W

PONIEDZIAŁEK ( 6.04.2020) pod linkiem : https://pm27okraglaczek.edupage.org/blog6/

Zapraszamy do zabawy z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: „ Różnobarwna Wielkanoc” 6.04.2020- 10.04.2020

Propozycje zadań edukacyjnych:

1. „Pisanki, pisanki”- zapoznanie z piosenką.

2. „ Wielkanocne jajo” S. Grabowski, M. Nejman- zapoznanie z opowiadaniem, wprowadzenie w

świąteczny nastrój.

3. Zabawy matematyczne na podstawie wiersza G. Koby „ Pisanki”.

4. Warsztaty plastyczne „ Moja kolorowa pisanka”.

5. „ Śmigus-dyngus” R. Przymus- zapoznanie z tradycjami związanymi z drugim dniem świąt na

podstawie wiersza. Warsztaty techniczne „ Moja kolorowa butelka”.

Codzienna porcja aktywności z „ Wielkanocnym kołem”

https://wordwall.net/embed/0eaf763bf79c4b279684c75556e0ef05?themeId=52&templateId=8

Słuchając ulubionych piosenek np. https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w ;

https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg ; https://www.youtube.com/watch ?

v=DwwpCoM0sHg dziecko wykonuje ruchy jak na obrazkach poniżej lub tańczy wg. własnego pomysłu.

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fi.pinimg.com%2F474x%2F6d%2Fcb%2F4f%2F6dcb4f7e840be578ca2efcad1341a6fd.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F352195633354236998%2F&docid=t4A75BBoXk_DQM&tbnid=VVOpYlMI0RR_LM%3A&vet=1&w=457&h=640&itg=1&client=ms-android-samsung-ga-rev1&bih=645&biw=360&ved=2ahUKEwi70OaJmMzoAhVBCuwKHQUQBOMQxiAoAXoECAEQHw&iact=c&ictx=1

Instrukcje do poszczególnych form aktywności dziecka

6.04.2020- „ Pisanki, pisanki” - zapoznanie z piosenką https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

Pisanki, pisanki,

jajka malowane

nie ma Wielkanocy

bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki

jajka kolorowe,

na nich malowane

bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,

a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej

laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,

a na piątej gwiazdki.

na każdej pisance

piękne opowiastki.

Można omowić z dzieckiem treść piosenki. Wyjaśnić co to jest pisanka i z czego można ją zrobić.

Zabawa matematyczna na podstawie piosenki – utrwalamy liczebniki porządkowe. Zadajemy

dziecku pytania: - Co było w pierwszej, drugiej, trzeciej pisance? ... Można również narysować

lub wydrukować kontury jajek . Zadaniem dziecka będzie narysowanie co było w kolejnych

pisankach i na podstawie rysunku udzielenie odpowiedzi prostym zdaniem: W pierwszej,

drugiej, trzeciej... itd. pisance jest…

Zabawa rodzinna „ Pisankowy olbrym”--ukladamy na podłodze owal jajka np. przy użyciu

sznurka, klocków, zabawek itd. ; w środku pisanki tworzymy wzory z dostępnych materiałów ( samochody, klocki, zabawki, rurki, patyczki, figury

geometryczne, owoce, warzywa, plastikowe kubkiitd) . Jeśli dziecko jest chętne może odwzorować drugą taką samą pisankę.

Pamiętajmy o utrwalaniu piosenki przez cały tydzień.

7.04.2020- Zapoznanie z opowiadaniem „ Wielkanocne jajo” S. Grabowski, M. Nejman

.. co to jest Wielkanoc?

– Ech, Filemonie! To się nie da tak łatwo powiedzieć. Wielkanoc to… pęta białej kiełbasy, szynka

z chrzanem, jaja na twardo, polędwica różowa jak wschód słońca…

– Ciągle nic nie rozumiem, Bonifacy!

– Nie przerywaj! Co to ja mówiłem? Aha… wschód słońca, babka wielkanocna pełna rodzynek i

migdałów, makowce, mazurki…

-… dlaczego się te jajka maluje?

– Hm! Chyba z radości. Idzie wiosna, ciepło się robi. Pąki pękają na drzewach, legną się kurczęta.

Sama radość! Zaczyna się nowe życie. A dla nas jedzenie…

... Cały czas kiszki grają mi wielkanocnego marsza. Dlatego powtarzam: Wielkanoc powinna

trwać do Wigilii, a Wigilia do Wielkanocy. Co to byłoby za życie. Co za tłuste lata. I pomyśl, nie

musielibyśmy sobie wcale tymi wstrętnymi myszami głów zawracać.

Po wysłuchaniu dziecko stara się udzielić odpowiedzi na pytanie „ Co kojarzy mu się z

„Wielkanocą”. Prosimy , aby wymieniło dwie, trzy potrawy wielkanocne. Dla utrwalenia ich

nazw można podzielić wyrazy na sylaby , przeliczyć je i wspólnie wyklaskać.

Zabawy badawcze z jajkiem dla chętnych dzieci : https://www.youtube.com/watch ?

v=dtsnC2am0_w

8.04.2020- Zabawy matematyczne na podstawie wiersza G. Koby „ Pisanki”.

Niesie zajączek

pisanki w koszyku.

Spotyka go kogut:

Jak się masz? – ku – ku – ry – ku!

- Kogucie! Nie wypada

piać dzisiejszego ranka

Są – święta! Chodź ze mną –

poświęcimy jajka!

Jajka? – chętnie.

Ale w moim kurniku

są tylko białe jajka.

A ty masz niebieskie...

czerwone...

i wszystkie tak ładnie

ozdobione...

Nie martw się kogucie!

Przynieś farby, pędzle

i pisanki nowe,

zaraz je pomalujemy

i będą kolorowe.

- Zajączku,

a jak się nazywają

te malowane jajka?

- Nie wiesz? To są pisanki -

krzyczą z koszyka białe baranki !

Zabawa nr 1- Klasyfikowanie pisanek wg . koloru. Jajka wycinamy z kolorowego papieru,

koszyki to kolorowe kwadraty. Przy pomocy klamerek do bielizny ( kolor odpowiada barwie

koszyka i pisanek) dziecko wkłada pisankę do koszyka w odpowiednim kolorze. Następnie

przelicza ile jajek jest w każdym koszyku, ile we wszystkich koszykach, ile w koszyku żółtym i

zielonym ...itd.Przeliczać i nazywać kolory możemy w języku angielskim( one yellow egg, two

red eggs….itd)

Zabawa nr 2 Gra liczbowa „ Kostką rzucamy pisanki zbieramy”. Rozsypujemy kolorowe

pisanki( z zbawy nr 1 ), rzucamy kostką i zbieramy tyle pisanek ile oczek wskazała kostka,

wkładamy je do koszyka. Na końcu gry przeliczamy kto ile zebrał jajek.

Zabawa nr 3 Utrwalanie kolorów z wykorzystaniem nakrętek (kulek plasteliny) , wytłaczanek ,

markerów lub kredek . W wytłaczance po jajkach malujemy kolorowe kółeczka markerami, kredkami. Dziecko ma za zadanie dopasować kolor

nakrętki lub kulki plasteliny do koloru kółeczka w wytłaczance. Można też układać inne wybrane sekwencje.

https://www.facebook.com/enecepence.rekakrece/photos/a.2301023889992059/2883825095045266/?type=3

9.04.2020- „ Moja kolorowa pisanka”- warsztaty plastyczne. Dziecko wykleja kontur jajka

plasteliną , następnie tłuczkiem rozbija skorupki jajka na mniejsze kawałki. Nakłada na środek

pisanki klej i posypuje drobnymi skorupkami. Jak klej wyschnie można pomalować skorupki

różnokolowowymi farbami przy użyciu pędzla lub palców zamoczonych w farbie.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdzieciakiwdomu.pl%2F2014%2F04%2Fjaja-z-szablonu.html&psig=AOvVaw24SM0I1o8RxkNsZE5THzFo&ust=1586187525402000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCKiWnZLP0egCFQAAAAAdAAAAABAD

10.04.2020- Zapoznanie z tradycjami związanymi z drugim dniem Świąt Wielkanocnych na

podstawie wiersza R. Prymus „ Śmigus-dyngus”

Śmigus-dyngus!

Staropolskim obyczajem

w wielkanocny poniedziałek

oblewamy się nawzajem.

Miły zwyczaj śmigus-dyngus!

Bo pośród życzeń radosnych

przynosi nam w podarku

uśmiech kolorowej wiosny.

Zabawa plastyczno- techniczna „ Moja kolorowa butelka na Śmigus- dyngus”- dziecko ozdabia

plastikową butelkę, którą będzie można wypróbować w lany poniedziałek. Inwencja twórcza

należy do dziecka , rodzic może służyć radą. Można wykorzystać farby, kredki , naklejki,

kolorowy papier... itd .Pamiętajcie, że w nakrętce należy zrobić dziurkę!!

http://100zrobtosam.blogspot.com/2015/04/smigus-dyngus-bron-ryba.html

UDANEJ ZABAWY!!! WESOŁYCH ŚWIĄT I MOKREGO DYNGUSA!!!

Zapraszamy do zabaw z dzieckiem w domu

Temat tygodnia: ,,Mali muzykańci'' 30.03.2020 - 3.04.2020

Propozycje zadań edukacyjnych:

1.Zapoznanie z wierszem A. Kamińskiej ,,Koncert" - teatrzyk sylwet.

2.Stworzenie w domu kącika muzycznego . Zapoznanie z piosenką ,, Jestem muzykantem ".

3.,,Instrumenty"- zabawy plastyczne - puzzle. Prima Aprillis - dzień żartów i śmiechu.

4.Poznajemy brzmienie instrumentów . ,,Dyrygent" zabawa muzyczno ruchowa" .

5.,,Instrumenty ze skrzyni skarbów "- warsztaty plastyczno-techniczne .

Codzienna porcja aktywności ruchowej z ,,Magicznym kołem":https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/

Wygibasy z naszej klasy : https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M, https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ, https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

30.03.2020- Zapoznanie z piosenką ,,Jestem muzykantem konszabelantem".

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
Na flecie, na flecie
Firlalalajka, firlalalajka
firlalalajka, firlalalajka bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
na bębnie, na bębnie
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
Na trąbce, na trąbce
trutu tutu, trutu tutu
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
na skrzypcach, na skrzypcach
cimci ricci, cimcci ricci
trutu tutu, trutu tutu
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc! https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0

Uczymy się i bawimy przy piosence. Można omówić z dzieckiem treść piosenki , wydrukować instrumenty , o których mowa w utworze , nazywać je , przeliczać itd. Piosenkę utrwalamy przez cały tydzień.Można ruchem naśladować treść piosenki.

Stworzenie w domu kącika muzycznego z dostępnych instrumentów . Możemy wykorzystać ilustracje , albo domowe sprzęty ( pokrywki, garnki , drewniane łyżki , butelki, słoiki z kaszą lub ryżem itd.).Inwencja twórcza mile widziana .

31.03.2020 - Zapoznanie z wierszem ,,Koncert" A.Kamińskiej

Grały żabki w błocie:
jedna na flecie,
druga na trójkącie,
trzecia na klarnecie,

czwarta, jak to żaby,
na skrzypcach — aby, aby,
piąta na fortepianie
głośno niesłychanie,

szósta na mandolinie,
siódma na tamburynie,
ósma — mamo kochana –
ćwiczyła na cymbałach,

dziewiąta na wiolonczeli,
a jakże, żebyście wiedzieli!,
dziesiąta, tak jak wy czasami,
biła w bębenek łapkami,

aż taki się zrobił hałas,
że uszy zatykać zaraz.

Tylko dzieci i poeci
stali nad brzegiem strumyka
i zachwycali się:
Ach, jaka ładna muzyka!

Po wysłuchaniu wiersza , dziecko odpowiada na pytania zadane przez rodzica .

-Co robiły żabki?

-Czy grały cicho czy człośno?

-Czy muzyka podobała sie dzieciom?

-Pokazujemy ilustracje fletu, trójkąta , klarnetu , skrzypiec, fortepianu, mandoliny, tamburyna, cymbałów, wiolonczeli, bębna (omawiamy wygląd) . Przeliczamy ile było żabek, a ile instrumentów ( w j.polskim i w j.angielskim).

Zabawa w wyklaskiwanie i przeliczanie sylab w prezentowanych instrumentach. Po omówieniu wyglądu instrumentów , dziecko wybiera sobie jedną ilustrację i koloruje ją dbając o estetykę dzieła.

Możemy wyjaśnić dziecku co to jest orkiestra , kto to jest dyrygent i jaką funkcję pełni w orkiestrze.

1.04.2020- Wyjaśniamy dziecku , że pierwszego kwietnia jest dzień żartów i nazywa się on PRIMA APRILLIS.

W tym dniu możemy śmiać się i żartować do woli.

Zabawy ze śmiechem :

1.Prosimy aby dziecko naśladowało śmiech np. małej dziewczynki , lwa ,starszej pani, świętego Mikołaja itd.

Zadajemy dziecku pytanie dlaczego lubi się śmiać.

2.Każdy z domowników wypowiada swoje imię i śmieje się w taki sposób , w jaki najbardziej lubi. Pozostali próbują naśladować teń śmiech.

3.Dzieci śpiewają znaną i lubianą przez nie piosenkę np. ,,Jestem sobie przedszkolaczek" używając tylko dźwięków ,,ha", ,,he" i ,,hi" . Pozostali członkowie rodziny wybierają swoją ulubioną melodię i także biorą udział w zabawie.

,,Instrumenty"- zabawa plastyczna - puzzle. Drukujemy na kartce szablon dowolnego instrumentu muzycznego znanego dzieciom (gitara, tamburyno, pianino) http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/gitara . https://dada.pl/dla-malucha/kolorowanki/tamburyn,https://dada.pl/dla-malucha/kolorowanki/skrzypce , https://miastodzieci.pl/kolorowanki/pianino/.

Dzieci kolorują obrazek starając się nie wychodzić poza kontur . Następnie rodzic przecina rysunek na trzy części. Zadaniem dziecka jest ułożenie obrazka i przyklejenie go na kartkę dbając o estetykę.

2.04.2020- Poznajemy brzmienie instrumentów.Słuchanie dźwięków instrumentów i poznawanie ich wyglądu.

https://www.youtube.com/watch?v=5lrMLE0KFtQ

Zabawa matematyczna - przelicznie instrumentów zaprezentowanych przez Profesora Szymmona używając liczebników głównych i porządkowych .

Zabawa muzyczno- ruchowa ,,Dyrygent"

Dzieci siadają na podłodze w kole. Wybierają jedną osobę, która na chwilę oddala się od grupy tak, by nie mogła widzieć i słyszeć narady pozostałych. Reszta uczestników typuje jedną osobę spośród siebie, która będzie ich Dyrygentem. Jej zadaniem będzie wymyślać różne ruchy rąk, np. klaskanie w dłonie, uderzanie o podłogę, udawanie gry na instrumentach, drapanie się po głowie, ruchy głowy itd. Zadaniem pozostałych uczestników będzie obserwowanie go i naśladowanie – ale w ten sposób, by osoba, która nie uczestniczyła w naradzie grupy, nie domyśliła się, kto jest Dyrygentem. Gra trwa do momentu, aż wytypowana osoba zgadnie. Jeśli wystarczy czasu, można wykonać drugą rundę tej zabawy.

Zabawa plastyczna - ,,Szalony dyrygent"

Przygotowujemy farby, kartki papieru , dwa pędzle i nagranie ,,Cztery pory roku - Wiosna" A.Vivaldiego. Dziecko słucha muzyki, w obu rękach trzyma pędzle i wyraża swoją ekspresję twórczą malując w rytm muzyki . Pozostali domownicy mogą przyłączyć się do zabawy.https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

3.04.2020- ,,Instrumenty ze skrzyni skarbów " - warsztaty plastyczno-techniczne.

Do skonstruowania instrumentu wykorzystujemy materiały wtórne, które mamy w domu (butelki, płyty CD, kartony, kubki plastikowe, słoiki itd.) Liczę na inwencję twórczą.Proszę zachować stworzone instrumenty i po kwarantannie przynieść je do przedszkola.

Dom pełen dźwięków / Dziecko na warsztat – Dzika Jabłoń

,,Koncert w wesołym domu" - wspólne muzykowanie z wykorzystaniem instrumentów wykonanych przez dzieci . Gramy głośno, cicho , naśladujemy grane przez domowników dźwięki , akompaniujemy do znanych melodii itd.

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY!!!

Drodzy Rodzice Biedroneczek

Proszę o dokumentowanie prac dzieci , można założyć im teczki , które po zakończeniu

kwarantannny przyniosą do przedszkola. Jeśli macie ochotę, róbcie zdjęcia z ,,Domowego

przedszkola” i dodajcie je na naszej grupie.Codziennie zadbajcie o to, aby dzieci próbowały

ubierać się i rozbierać samodzielnie. Trenujcie zakładanie kapci!!!

ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY!!!

Tematyka tygodnia: ,,Bocian i żaby”

23.03.2020- Zapoznanie z piosenką ,,Idzie do nas wiosna ”- próby śpiewu.

https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM

Tekst piosenki:

1. Kiedy wiosna przyjdzie do nas, roześmiana i zielona

Razem z wiosną wszystkie dzieci zaśpiewają tak:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech,

Zielona żaba rech-rechu-rech.

2. Rośnie trawa, rosną listki, rosną szybko dzieci wszystkie.

Przyfrunęły też bociany i klekocą tak:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech,

Zielona żaba rech-rechu-rech.

3. W lesie kwitnie już zawilec, obudziły się motyle,

A wieczorem nad łąkami słychać żabi śpiew:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech

Zielona żaba rech-rechu-rech.

Można omówić z dziećmi treść piosenki, piosenkę utrwalamy przez cały tydzień.

24.03.2020- Zapoznanie z wierszem ,,Bocian i żabka” Marka Dąbrowskiego.

,,Bocian i żabka"

Skacze wciąż zielona żaba

Wiedząc o tym, że jest słaba

I tak żyje sobie błogo

Kryjąc się przed kaźnią srogą

Bowiem wkoło zagrożenie

Kryje się za każdym cieniem

A gdy plusk robi do wody

To ze strachu – nie ochłody...

Długie ma nogi bociek stary

I choć na nosie okulary

Każdy on ruch widzi na łące

Powietrze zimne czy gorące

Bowiem on z dawna nauczony -

- Królem on w trawach bez korony,

Że każdy wokoło nogi ruch

Od lat oznacza pełny brzuch

Żabka wskakując do wody

Nie widzi już żadnej przeszkody, aby się ukryć pod liściem

Przed boćka starego przyjściem.

Nie wie też ona – o, nie !!

Że bociek woli gryzonie

Żaby je rzadko – tak się składa

Bowiem owady zazwyczaj jada.

Po wysłuchaniu wiersza dziecko odpowiada na pytania zadane przez rodzica:

-,,Kto występuje w w wierszu?"

-,,Jakiego koloru jest żaba ?"

-,,Kogo boi się żaba?"

-,,Jak wygląda bocian ?"

-,,Czy nosi okulary?"

-,,Czy ma długie nogi?"

-,,Czy jest stary, czy młody?"

-,,Co najczęściej jada bocian?"

Można wydrukować kolorowankę z żabą :http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/duza-

zaba.

Następnie rozłożyć przed dzieckiem pięć różnokolorowych kredek (w tym jedną zieloną) i

poprosić ,aby wybrało sobie jedną w kolorze zielonym i starannie pokolorowało sylwetę

żaby.

25.03.2020- Zabawa ruchowa ,,Bocian i żaby”

W pokoju rozkładamy koc (staw); na kocu kładziemy kartki papieru( wyspa dla bociana);

bocian stoi na wyspie ( może stać na jednej nodze ) ; żaby czekają w przysiadzie przed

kocem i pytają ,,Panie bocianie chcesz żabkę na śniadanie ?" Następnie wskakują do stawu i

wyskskują z niego , bocian stara się je złapać w obrębie koca. Złapane żabki zostają na

kartkach papieru w stawie .Po złapaniu wszystkich żabek zabawę możemy powtórzyć

wybierając nowego bociana.

,,Wiosenny tor przeszkód” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

Na podłodze rozkładamy kartki papieru (kałuże ,które przeskakujemy obunóż); ustawiamy

slalom , który obiegamy (garnki, butelki) ;na podłodze rozkładamy długi koc ( lina do

przechodzenia) ;ustawiamy dwa- trzy krzesła (tunel przez , który przechodzimy na

czworaka) ; na końcu kładziemy kartki papieu, z których dzieci ugniotą kule i miskę, do

której je wrzucą.

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY!!!

26.03.2020 - Zabawa plastyczna ,,Bociany ”

Należy przygotować : płatki kosmetyczne , paski czerwonego papieru (dziób) , czarny marker

(rysujemy oko) lub naklejamy gotowe, patyk do szaszłyków lub inny kijek ( dzieci majują go

na czerwono); kawałek czarnego papieru (wycinamy skrzydła ) oraz klej.

https://pl.pinterest.com/pin/550705860665220658/

27.03.2020- Zabawy kulinarne ,,Zielono mi”.

Dzieci i rodzice ubierają się na zielono .Można wykonać wsólnie z dziećmi opaski „Żabie oczy”

https://pracowniabordo.wordpress.com/2013/04/02/210/.

Następnie dzieci przygotowują zdrowe kanapki, wykorzystując dostępne w domu warzywa ,

pokrojone przez rodziców. Dzieci dbają o estetykę kanapek. Podczas pracy mogą

przeliczyć ile warzyw kładą na każdej kanapce ( w języku polskim i angielskim) nazwać kolory

itd.

Po zakończonej zabawie konsumują je wspólnie z całą rodziną. SMACZNEGO!!!

RSS | Kontakt | Mapa strony

Nawigacja

KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ

BIEDRONECZKI

Co będzie wam potrzebne ? -kartki kolorowe techniczne -kartka biała -klej -nożyczki -kawałek czarnej plasteliny do zrobienia oczu -czarny flamaster Krok 1: Zaczynamy od wycięcia wszystkich elementów, które widoczne są na zdjęciu

Krok 2: Długi pasek, który wytniemy nawijamy na dowolną kredkę tak, aby powstał nam rulonik, następnie flamastrem rysujemy uśmiech.

Krok 3: Kolejnym krokiem będzie przyklejenie dwóch pasków do podstawy naszego ślimaka do których doczepimy oczy. Później Naklejamy dwa kółeczka na paski, a z czarnej plasteliny robimy małe kuleczki i doczepiany jako źrenice.

Ślimak gotowy Krok 4: Pozostało nam tylko przymocować na klej naszego ślimaka do liścia.

starało się odpowiadać używając prostych zdań.

Co będzie wam potrzebne ?
-kartki kolorowe techniczne
-kartka biała
-klej
-nożyczki
-kawałek czarnej plasteliny do zrobienia oczu
-czarny flamaster

Krok 1:
Zaczynamy od wycięcia wszystkich elementów, które widoczne są na zdjęciu

Krok 2:
Długi pasek, który wytniemy nawijamy na dowolną kredkę tak, aby powstał nam rulonik, następnie flamastrem rysujemy uśmiech.

Krok 3:
Kolejnym krokiem będzie przyklejenie dwóch pasków do podstawy naszego ślimaka do których doczepimy oczy. Później Naklejamy dwa kółeczka na paski, a z czarnej plasteliny robimy małe kuleczki i doczepiany jako źrenice.

Ślimak gotowy

Krok 4:
Pozostało nam tylko przymocować na klej naszego ślimaka do liścia.